心理学史08第八章 格式塔心理学.ppt

矢量 在数学上原指一条有向直线 勒温利用这一概念来表示对象吸引力的方向或强度 矢量的四种类型 双趋冲突：“鱼和熊掌不可兼得” 双避冲突：“既不想抱大猫，也不想洗碗” 趋避冲突：“既爱又恨” 多重趋避冲突：多个目标，每一个目标都有趋避冲突 障碍： 凡是任何阻碍个体去达到预定目标的事物都称为障碍 比如：物、人、社会制度、法律 具有负效价的性质 能引起人的探索行为，人在探索过程中通常是绕过障碍而达到目标，当绕不过时人就会对障碍发起攻击，通过消除障碍来达到目标。（如同挫折—攻击理论） 平衡： 不平衡定义：“一种贯穿个人全身的程度不同的紧张状态” 平衡解释为这种紧张状态的解除 二、勒温的团体动力学及其发展 把其早期研究个体行为 的心理动力场或生活空间学说应用于研究社会问题的结果 以研究团体生活动力为目的， 主要研究团体的气氛、团体内成员间的关系、团体的领导作风等。 整体并不等于各部分之和，整体中任何一个部分的 改变都必将导致整体内其他部分发生变化，并最终影响到整体的性质。 团体不是由一些具有 共同特质或相似特质的成员构成，特质相似和目标相同并不是团体存在的先决条件。 团体的本质在于其各成员间的相互依赖。这种相互间的依赖关系决定着团体的特性。 个体和他的情境构成了心理场，与此相同，团体和团体的情境就构成了社会场； 个体的行为主要由其生活空间内各区域间的相互关系决定，团体的行为也主要由团体的社会场中各区域的相互关系所决定。 （一）团体内聚力 任何一个团体都面临着内聚和分裂对抗的压力，分裂的压力主要来源于团体内各成员间 交往的障碍，或团体内每个个体的目标和团体目标间的冲突； 内聚力则是团体内抵抗分裂的 力量，是团体成员间的正效价或吸引力， 它的强度依赖于个体求得成员资格的动力强度。（美国大学兄弟会） 团体内聚力影响因素： 一是由于对其他团体成员的喜爱而喜爱团体 二是由于团体成员资格能赋予成员以一定声望而使团体成员喜爱团体（警察） 三是由于团体是达到个人目标的手段而使团体成员喜爱团体（公务员） 此外，民主也是影响内聚力的重要因素 内聚力对成员的影响： 不论团体内成员间相互吸引的原因如何， 越是密切结合的对象越能够力求意见一致， 越是密切结合的对象也越受团体讨论的影响 “团体决策风险”or“群体思维”？？ （二）团体与行为改变的研究 如果首先使个体所属的社会团体发生相应的变化，然后通过团体来改变个体的行为，这样做的效果 远比直接去改变一个个具体的个体更好。 反过来，只要团体的价值不发生变化，个体就会更强烈地抵制外来的变化，个体的行为就不容易发生变化。 改造社会的三阶段： 第一阶段称为“解冻”，即尽可能减少或消除与团体过去标准的关联 第二阶段引进或制定一个新标准 第三阶段是“再冻结”，建立在新标准之上的一种重新建构。 在所有的这三个阶段中，个体都要参与团体的决定，这样比单独向每一个个体提出改变要求要好得多。 社会改造的例子： 清军入关，留发不留头，留头不留发。 解放后，人民公社 三、对勒温的评价——贡献 创造性地借用了物理学、数学等学科的概念，并把这些概念和心理学巧妙地结合了起来，形成了独具特色的拓扑心理学体系 把他的场论思想应用于研究社会问题，从而开创了团体动力学。团体动力学对实验社会心理学的产生起了极大的推动作用。 团体动力学的研究方式也对后来心理学理论的联系实际产生了很大的影响 培养了一大批心理学人才，例如：海德、费斯廷格 海德： 费斯廷格： 认知失调论 有抽烟习惯的人，医生告诫他抽烟容易得肺癌 三、对勒温的评价——局限 体现着明显的主观唯心主义观点 混淆了主观世界和客观世界的界线 忽视了个体的过去历史 第七节：格式塔心理学的历史地位 一、格式塔心理学的贡献 反击元素主义心理学 对人本主义心理学的兴起具有一定的促进作用 对认知心理学的积极贡献 对社会心理学的影响 二、格式塔心理学的局限 唯心主义的理论基础 现象学实验不够严谨，缺少客观性 许多理论观点的概念不很明确 学习重点 顿悟的特点 发展创造性思维的要点 心理环境（名词解释） 团体内聚力（名词解释） * 接近或邻近原则 相似原则 封闭原则 好图形原则 好图形的标准是匀称、简单而稳定，即把不完全的图形看作是一个完全的图形，把无意义的图形看作是一个有意义的图形。 共方向原则 简单性原则 连续性原则 第五节：格式塔心理学的其他研究 一、学习理论 二、创造性思维 一、学习理论 苛勒研究的四类课题： 第一，迂回的课题； 第二，利用现成工具的课题，这一课题包括对现成工具的直接利用和间接利用； 第三，必须利用已有条件创造一种新工具才能解决的课题; 第四，建筑课题。 实践12 苛勒的“顿悟说” 人和类人猿的学习不是对个别刺激做出个别反应，是对一定情境中的各事物的关系的理解而构