2018学年度八年级语文下册第三单元 第12课《诗经》两首导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第12课《诗经》两首 一、学习目标 知识目标： 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位和影响。 2.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和重章叠句的艺术特点。 3.反复朗读，直至成诵。 能力目标： 1.在熟读成诵的基础上，培养学生理解诗意的能力。 2.品味语言，提高学生诗歌鉴赏的能力。 情感目标： 正确认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。 二、自主学习 1.朗读诗歌，根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。 2.说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。 3.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。 三、问题探究 1.《诗经》主要艺术表现手法是赋、比、兴等，请思考， 1.《关雎》所要表达的主题是什么？ 2.主人公思想感情的变化是什么？ 3.这首诗歌中，景物描写起到了什么作用？ 4.《关雎》这首诗主要运用了什么表现手法？运用这种手法起到什么作用？ 《蒹葭》 1.《蒹葭》这首诗中运用了哪些景物描写？在诗中起到了什么作用？ 2.本诗以_______起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。 3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？ 四、中考链接 1.填空。 （1）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》） （2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （3）溯洄从之，。溯游从之，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》) 3