SPC定義、品質與變異之管制.ppt

教學經驗分享 黃欽印博士 東海大學工業工程與經營資訊學系副教授 普渡大學工業工程博士 東海大學醫務工程與管理碩士在職專班主任 IFAC TC 5.2 執行秘書 我的”成功”教學方程式 =用被教者的觀點準備課程+ 被認同且有效率的課堂管理+ 鼓勵、有趣取代恐嚇的知識傳授+ 多媒體與e化輔助教學+ 成果導向 用被教者的觀點準備課程 網路成癮的世代 普遍有定不下心來閱讀的問題 學習普遍被動 外務特多 邏輯能力較差 考慮課程年級差異性 被認同且有效率的課堂管理 I 點名策略 如何花最少的時間點出沒有來上課的同學 出席對於學期成績要有一些影響 盡可能以加分的方式而非減分的方式進行 眼神與語氣溫柔且堅定 被認同且有效率的課堂管理 II 注意音量與燈光 掌握全局 授課進度與大綱相符 請講話中的同學提問或回答問題 必要時暫停講課 若設備允許，可以使用指標器與無線麥克風增加自己的移動性 鼓勵、有趣取代恐嚇的知識傳授 I 作一個不當學生的教授因為 『學生是自己當掉自己而非被教授當掉』 多以畢業的學生或學長姐的經驗當案例 舉專業時事為例 課堂演練 慎選有輔助教材的教科書 鼓勵、有趣取代恐嚇的知識傳授 II 期中考與期末考前一定複習 言出必行：『說不考一定不考，說鐵會考一定考，說會考不一定考』 若有考古題則公佈給全班，不然每次考完應將題目卷甚至答案卷收回 作一個有情緒且情緒穩定的教授 多媒體與e化輔助教學 以elearning平台繳交作業避免管理缺交問題 某些輔助教材可以放在elearning平台上 多媒體：seeing is believing 善用youtube 善用elearning之VOD功能 成果導向 考試仍是促使學生學習的動力來源 盡量安排在考試週中，避免學生有任何缺考理由，也讓學生有充分時間準備 學期成績若普遍不理想，應大規模舉行補考 下學期即應修正授課方式 多一點小考 加二次期中考（時間應在授課大綱中先訂） 學期Project應有動手做或演練的機會 若有口頭報告可以讓其他組同學參與評分 敬請指教、謝謝！ * * Tunghai since 1955 東海邁向新五十 4/24/2008 卓越教學計畫 * *