六级听力[整理版].ppt

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,如何提高听力水平？,,,,,;I.听力速度训练,,,,,;II.解决做题会出现的情况： 听不懂(音的问题) （1）英音和美音 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,两者的不同体现在 ,,,,,,,,,,1）英音中的[Ο]在美音中常发[a] ,,,,,,,,,,,,,,,例词：box,,,,,,fog,,,,,,hot,,,,,,fox,,,,,,lot,,,,,,etc. ,,,,,,,,,,,,,,,例句：I,,,,,was,,,,,not,,,,,told,,,,,that,,,,,he,,,,,was,,,,,a,,,,,top,,,,,student,,,,,in,,,,,the,,,,,class. ,,,,,,,,,,2),,,,,英音中的[a:]在美音中，若放在[f,,,,,,θ,,,,,,s],,,,,或鼻辅音[m,n,η]前，发[?] ,,,,,,,,,,例词：demand,,,,,,bath,,,,,,behalf,,,,,,glass,,,,,,ask,,,,,,etc. ,,,,,,,,,,例句：,,,,,He,,,,,was,,,,,asked,,,,,to,,,,,make,,,,,a,,,,,speech,,,,,on,,,,,behalf,,,,,of,,,,,his,,,,,manager. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;3）英音中的双元音[ei]在美音中常发[e] ,,,,,,,,,,,,,,,例词：rain,,,,,,basic,,,,,,great,,,,,,page,,,,,,wait ,,,,,,,,,,,,,,,例句：,,,,,He,,,,,has,,,,,been,,,,,waiting,,,,,for,,,,,me,,,,,in,,,,,the,,,,,rain,,,,,for,,,,,more,,,,,than,,,,,an,,,,,hour. 4)儿化音：美音中如果元音字母加上,,,,,r,,,,,则产生儿化音 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,例词：,,,,,for,,,,,,worker,,,,,,bear,,,,,,first,,,,,,pair ;5)使用相同的音标，但发音情况不同,例如：当清辅音[ t ]夹在两个元音之间，前一个是重读元音，后一个是轻读元音时，如writer（作家），美国人习惯将清辅音浊化，所以writer 和rider (骑马人) 发音几乎相同。 类似的例子还有latter（后者）与ladder (梯子)；petal (花瓣)与pedal (踏板)。;6）非重读字母e, 在美语中常读作[e], 而在英国英语中则读。如:美国人将except(除外)读作/eksept/，英国人则读作/iksept/。;7）词尾―ile 在美语中读作/il/ 或 /i:l/,而英国人将这一词尾读作/ail/。如：hostile (敌对的);8）美国人说话往往把非重读音节中的元音都读出来,如history, 英国人说话则习惯省略其中的音节，读作/histri/.;9) 有些词在美国英语和英国英语中虽然词义和拼写相同，但发音不同。 例如 Neither Tomato;听不懂(语调的问题) 英国英语和美国英语在语调方面的差异主要 反映在： (a) 英国英语的语调抑扬顿挫，调域之间变化较大；而美国英语的语调相对较为平稳，调域变化较小?? ;b) 在处理重读音节的读音和句子重读时，英国人习惯加强重读音节、重读词或词组的读音，而对非重读的词或词组则常常一带而过。美国人不像英国人那样加强重读词或词组。;(c) 美国人讲话时节奏较慢，习惯于慢慢地拖出声音，所以我们常常感觉美国英语容易听懂。 ; （2）弱读 ,,,,,,,,,,,,,,,a.通常情况下，以[?,,,,,,o:,,,,,,o,^]等重读形式出现，弱读时，用[?]取代，如,,,,,and,,,,,,or,,,,,,but,,,,,,that,,,,,,of,,,,,等 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,b.有时候，重读形式中的长元音[i:]弱读为[i] ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,单词,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,重读,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,弱读,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,例句 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,