关于高职高专院校　.ppt

关于高职高专院校 人才培养工作水平评估工作的讨论 一、背景 ◆高职迅猛的发展 ◆高职—优质的 ◆评估是世界的共同走向 ◆院校的评估—榜样 ◆评估指标体系—试点、实践 ◆现状：大发展—大建设—大提高 — 二、思路 ◆“两个率先”—指导 ◆“三个符合度”—准则 专业设置符合社会需求 培养过程符合专业要求 毕业生符合企业需求 ◆提高教育质量—宗旨 ◆帮助、指导、与服务—目的 ◆硬件—软件—特色 “提高教育质量—宗旨” —随机评估（予评估） —方式、目的、要求、时间 “硬件—软件—特色” —硬件要硬，不要有硬伤 —软件不要柔软无骨（目标、标准、计划、过程、 投入、机制、注价等） —要求硬件的软化和软件的硬化 “特色”与“创新” 优秀的必要条件 三、工作方针 以评促建、 以评促改、 以评促管、 评建结合、 重在建设。 四、评估原则 ●内外结合、教学结合 ●条件、过程、目标相结合，更 加重视结果 ●全面评估与重点评估相结合 ●静态与动态相结合 ●符合度与多样性相结合 ●规范化与创造性相结合 五、关于材料 年报表 分项材料 实事求是（查证—推敲） 数字统一 题法规范 硬件要实 软件要硬 A 不要AA 自评报告 讲不清的重点表述 注意梳理，层次清晰 文字要提炼，重点要突出 切忌拖泥带水 院长报告 概况 重今淡前 数字表格化 学校教育教学的理念 —理念—实施—效果 学校的重大改革 理念—实施—效果 特色与创新 形成—渗透—凸显 存在问题与努力方向 注意：PPT，图文，风采，录象片 录象片 精华—精彩 隐性—潜在—软件 素质—能力 培养的过程（黑白片的叠加，现场） 是记录片而不是风光片 时间，地点 六、观察 ●基础设施 ●校外实训基地 ●管理水平 ●校园文化 ●教 风 ●学 风 ●学校氛围 ●宿舍 ●餐厅 ●校内实验、实训场所 ●观察路线与要求 —校园文化比较脆弱 —大学精神没有充分体现（责任感等） —精神文化建设没有总体构思 —景观文化没有形成体系与亮点 —学校校园讲座层次不够高 —识别文化（校训、校风、教风、学风等 风气构成） —行为文化（校规、规章制度等规范化、 操作性较弱） 七、听课 ●随机选择 ●类 型 ●层 次 ●评 价 ●目 的 ●存在问题 八、专业剖析 ●任务与方式 ●内 容 ⑴专业设置和培养目标 ⑺产学研合作 ⑵课程体系结构 ⑻教学改革和建议 ⑶科目课程 ⑼师资队伍 ⑷教学环节 ⑽学生素质 ⑸职业素质教育 ⑾学生就业 ⑹教学环境 目的：深度—广度—可信度要求：汇报、为什么要办这个专业 （数据，细分市场，竞争 就业岗位，亮点） 怎样办这个专业？ 办得怎么样？ 材料：综述 分项支撑材料 毕业实践，设计， 课程设计 ，专用周，试卷 剖析：提问—团队精神—123 ●影响 —M1、M2、M3、M4