芦花让教师快乐尽学生幸福成长.doc

芦花中心学校 关于开展 “快乐学习，幸福成长” 主题教育实践活动实施方案 为贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，不断适应教育发展新形势和新任务要求，省委宣传部、省教育厅、团省委决定在全省中小学开展“快乐学习，幸福成长”主题教育实践活动，深入推进素质教育，促进教师和学生享受教育过程，使他们在学校这个大家庭中快乐学习、健康成长。结合我校实际，特制定本实施方案。 一、主题教育实践活动的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，坚持“以人为本”办学理念，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育的要求，不断丰富教师和学生教与学的文化活动，努力营造广大学生快乐学习，健康成长的学习和生活环境，促进基础教育事业健康发展。 二、主题教育实践活动的目的 动员教师、学生、家长共同参与，发挥学校、家庭、社会三位一体育人的整体功能，在探讨教育本质、反思教育目的、回归教育本源的实践中，促进学校发展、学生进步、教师成长，使学生感受到学习的快乐，教师感受到育人的自豪，家长感受到孩子成长的喜悦。通过教育理论讨论，树立现代教育理念和正确的教育观、人才观、质量观，以先进的教育思想、教育理念引领教育发展；通过搭建多种形式的交流平台，探索教与学的有效途径，进一步提高课堂教学的有效性，建立教师与学生、校长与教师、学校与家长、社会与学校之间亲密和谐的关系；通过开展系列活动，引导师生感悟教育内涵、享受教育过程、感受教育幸福，创造促进教师专业成长、学生快乐学习的良好氛围；通过进一步健全规章制度，强化督导检查，规范办学行为和教学行为，形成科学评价学校、教师学生的有效机制。 三、主题教育实践活动的内容 教育的使命是培养学生美好的人性、塑造美好的人格，同时要建设美好的社会，引领人类不断走向崇高，这是教育改革与发展的根本任务。我校要充分认识新形势和对人才培养的新要求，不断增强教育的责任感和使命感，紧紧围绕主题教育实践活动的内容，结合我校实际，有计划、有目的、有针对性地开展活动，活动涵盖学生成长的各个方面及全过程，以促进学生学习、生活和健康成长为出发点和落脚点。学校虽然不是家，但要让学生感觉到比家还要生活的丰富、有生活情趣。主要包括以下几方面内容： （一）开展教育理论学习与讨论 学校要通过多种形式加强教育理论学习与讨论，把握教育本质和内涵、育人的途径与手段，围绕教育“培养什么人、怎样培养人”这一核心，促进教育管理者、学校校长、教师、学校员工树立正确的教育观，以培养学生的自主学习能力为目标，以人为本，积极努力营造健康、和谐、催人奋进的环境。一是坚持抓校园周边环境治理；二是加强校园基础设施建设，不断改善办学条件；三是开办了“校园之声”广播，创办了《小学生手抄报》，从深层次、多角度出发，努力培植积极向上的校园文化，让勤奋、拼搏、开拓、创新的校风上档升位。 （二）开展对教育对象的再认识活动 学校要紧密结合教育教学，引导广大师生分析新形势下，教育教学面临的新任务，剖析在教育教学和学生管理中存在的突出问题；引导学生认识教师工作的神圣意义，鼓励教师用心、用情、用力投入到教育教学工作中，让每一个学生在享受教育的过程中感到快乐，让教师真正享受教学过程，使师生在教与学中享受教育过程中的快乐感。引导学生尊重学校教职员工劳动，教职员工爱护关心学生，形成一个民主、和谐、共进的校园氛围。 （三）开展课堂与校园开放活动 学校通过举行课堂开放日活动，主动向学生家长介绍学校教育教学改革，教学成果、学生在学校学习和生活等方面情况，让社会及家长了解教育教学活动规律，建立学校、家长间的互动机制，是家长从单纯关注学生成绩转向关注学生的健康成长。充分发挥家长学校、家长委员会参与学校管理的积极性，通过家长与学校、与教师的沟通，建立起学校与家庭、教师与家长之间新型和谐关系，努力营造教师和家长共同关心学生快乐学习、幸福成长的良好家校环境。 （四）开展“走访学生家庭”活动 学校要以实际走访为主要形式，开展教师走访学生家庭活动，了解学生在家庭中的学习生活情况，让学生和家长了解家访的意义、目的、向家长介绍教育政策、学生在校表现，进行家庭教育方法指导，增进教师和学生家长间的互相了解，建立教师家访手记，同时充分利用信函等辅助形式，强化家访后的跟进工作。 （五）开展教育管理干部“走基层”活动 学校领导要主动深入学生家中，倾听基层的意见，对家长、教师和学生提出的问题和建议认真进行分析、归纳，提出改进工作的措施，更好地指导学校的工作。学校校长要发扬民主作风，进课堂、进教研，深入了解教师和学生在工作和学习方面的建议，促进校长及班子成员更加关注学校整