六年级上册音乐教案-萤火虫 （四）｜人音版（简谱）.docVIP

萤火虫 1教学目标 （一）知识与技能能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。（二）过程与方法通过观察萤火虫图片，激发学生的学习兴趣。通过“聆听——感悟——模唱——分析体验——多形式表达”的方法学习歌曲。 （三）情感态度与价值观通过欣赏、感受歌曲，向学生传递正能量——积极、乐观与付出、奉献。 2学情分析： 学生进入六年级后，总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。因此在设计本课时我稍稍介绍一些音乐知识，为今后的学习做铺垫。学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。根据“新课标”提出的“具有初步的识谱能力”的要求，本节课对学生提出了独立模唱旋律的要求，并结合歌曲学习的内容，课中还设计了一系列主动参与聆听和演唱的实践练习，让学生对音乐要素在音乐表现中的作用有更深的理解。 3重点难点： 能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲，区分歌曲各部分的不同之处。 4教学过程 教学活动 活动1【讲授】萤火虫 导入新课：播放图片 萤火虫。谁了解萤火虫吗？你知道有多少？谁来说说 萤火虫有的地方也叫叫做“火焰虫”，一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线。 今天我们就来学习一首赞美萤火虫的歌曲：《萤火虫》 二、聆听歌曲： 1、初次聆听歌曲：这首歌曲带给你怎样的一种意境？（宁静、温馨） 它赞美了什么？（赞美了萤火虫燃烧自我，照亮世界的高尚情操） 2、完整聆听歌曲：歌曲分为几个部分？aba [来源:学_科_网] 3、在听一听，每一个部分都用了怎样的速度、力度来演唱的？ 学生听后回答[来源:学科网] 三、学习歌曲第一部分： 1、用lu模唱旋律 这一部分的音乐比较舒展、平稳、把人们带入一个宁静富有诗意的夜景氛围。 2、加上歌词（用柔和的声音表现出夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景。 四、学习歌曲第二部分： 1、聆听第二部分音乐，分析歌曲旋律的特点 弱起节奏开始，旋律从八度，六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 第二乐句旋律再从八度大跳，级进下行后上行至全曲的最高音，形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫的情感的共鸣。 2、让学生跟音乐一起哼唱旋律 3、跟音乐齐唱旋律 4、师生接龙，教师唱红色部分，学生唱黄色部分 5、跟琴齐唱 五、学习歌曲第三部分： 1、找出与第一部分不同之处，休止符的加入和最后落到主音do上，表达了人们对萤火虫的赞美与不舍。 2、跟琴唱一唱休止符 3、让学生跟音乐齐唱 六、歌曲处理： 1、让我完整的根据歌曲所需的感情和力度把歌曲唱一遍（教师根据优缺点处理） 2、找个同学领唱第一部分及第三部分，其他同学齐唱第二部分 3、让同学领唱再加上打击乐器伴奏，让学生选择适合歌曲的乐器。[来源:Zxxk.Com][来源:Z|xx|k.Com] 七、欣赏《夏夜》 师：萤火虫用微弱的光亮照亮夜空，燃烧自己短暂的生命给我们带来了无尽温暖，这就是平凡而伟大的生命。人们都去赞美它，老师还给同学们带来了另外一首赞美萤火虫的歌曲，请同学们听一听跟我们所学习的歌曲在情绪和节奏上有什么不同？ 《夏夜》情绪活泼有趣 聆听音乐说出情绪和节奏不同之处、跟音乐轻声哼唱歌曲体验音乐所带来的不同感受。 八、小结：每个人都是小小的萤火虫，我们要努力的使自己发热发光，就像小小的萤火虫那样，奉献一点爱，相信同学们都是有爱心的孩子，把关爱送给需要帮助的人，让世界更加美好！