高校大学生上课出勤率低的原因及对策.doc

高校大学生上课出勤率低的原因及对策 观察思考 高校大学生 上课出勤率低的原因及对策 教学工作是高校的中心工作,而课 堂教学是开展教学活动最基本,最主要 的途径之一.课堂不仅是传授知识传播 文化的神圣殿堂,也是师生进行接触交 流的重要场所.然而,现在在校大学生上 课出勤率低的问题十分普遍,长此以往 将可能造成学生厌学,教师厌教,教学质 量下降,家庭对教育的期望值降低等后 果.因此,加强对高校大学生上课出勤率 的管理已成为高校教学与管理不容忽视 的重要问题.要解决这个问题,我们必须 弄清楚在校大学生上课出勤率低的原 因,以便有的放矢. 在校大学生上课出勤率的现状 目前高校大学生上课出勤率低的现 象较为普遍,这牵涉到多方面的因素,与 所授课程的性质,时间段,年级段以及教 师的学历,职称,年龄甚至性别等都有密 切关系.据笔者调查,62%以上的大学生 有过缺勤经历,7%的学生经常缺勤,缺勤 成为大学生无需掩饰的公开秘密.专业 课出勤率80%以上,但基础课出勤率却 在78%以下,某些公共课的出勤率仅为 6o%左右,公共选修课的出勤率更低,仅 为5O%左右,下午比上午缺勤的现象严 重,高年级学生比低年级学生的缺勤人 数多,男生缺勤率明显比女生高.关于缺 勤学生的去向问题,笔者通过问卷调查 和访问的形式作了统计,有42%去图书 馆自习,22%准备考研,13%去上网,12% 忙于找工作,贪睡贪玩的占1l%. 李红(石河子大学) 学生上课出勤率低现象不仅仅反映 出学生个体的思想动态,同时也反映了 学校在管理,教学等方面的现状.对上述 数据,我们应该进行研究和分析,深究其 背后的各种原因并分清主次,这样才有 可能进行有效的总结和引导. 在校大学生缺勤的原因分析 (一)主观因素 在校大学生年龄段一般为18岁到 22岁,正处于第二生长高峰期后期,他 们的身体发育,神经系统已经基本成熟, 从生理角度讲完全有能力承受高校的学 习和生活压力;能够细致地进行分析和 综合,并能坚持长时间的脑力劳动.大学 生的认知心理,如感知,注意,技艺,观察 能力和思维能力等智力的发展水平正处 于最佳发展状态,因此在校大学生能够 承担繁重的学习任务.身体健康状况,心 理发育状况一般不会成为影响在校大学 生的上课出勤率的主要原因. 1.心理因素 美国着名的心理学家埃里克森(E.H. Erikson)关于心理,社会发展的研究结果 表明,高校中70%的学生患有不同程度 的心理病症,23%的学生存在着不同程度 的孤独感,如青春期孤僻症,自卑自负, 消极悲观情绪,友谊或爱情受挫,理想与 现实的矛盾等等,造成了他们的厌学缺 勤.部分心理健康状况欠佳的大学生在 思维发展的过程中出现了理想的我与 现实的我的矛盾,并在相互的斗争中 导致自我调节失败,无法使不平衡的心 态达到平衡状态,常常会陷入焦虑,郁 闷,自卑等各种不良情绪当中不能自拔. 而且这些不良情绪具有持续性,泛化性 和易感性,当学生陷入这些情绪状态中 时,很容易对学习产生消极心理,又没有 适当的方式来排遣不良情绪,也就不愿 到课堂上去,从而导致上课出勤率低m. 2.缺乏学习动力和兴趣 缺乏动力和兴趣的原因有以下几种 情况:一是部分缺勤生反映,由于高考报 志愿的原因,自己被调剂到并不喜欢的 院校和专业.二是部分缺勤学生认为,经 过了十年寒窗苦读,到了大学感觉终于 可以松口气放松放松了,没有必要像高 中那样起早贪黑,只要考试过关就行.三 是还有部分缺勤学生因为刚人大学,还 没有完成角色转变,非常迷茫,没有明确 的职业生涯规划,没有树立正确的人生 观和价值观,以为进了大学就是进了保 险箱,带着混文凭的思想,缺乏竞争 意识,学习上没有动力,生活上追求享 乐,或沉湎于花前月下,或打牌,睡大觉, 玩网络游戏以消磨时间. 对学习不感兴趣的原因还有以下几 种情况:一是认为有些课程不重要.不听 也没什么关系,甚至根本就不值得花时 间去学.二是有些课程理论性太强,很枯 燥,知识太深,难以听懂. 3.组织纪律性差 大学里可自由支配的时间增多,又 缺少了中学时保姆式教师的管柬,很 容易造成学生自由散漫,组织纪律观念 辱:.51 JIAOSHUYUI{EN?CA()_jlAO1UNrA 一_一一一一一一一一一一一一一一一-一-一●●●●-一一一一一一-一--_●一一÷-一一一一一一-一_-一-一●一___-一一一一一-● 一一一一一一一一___--一●一●一●-● 淡薄,学生有时生病或有急事不能去上 课时,却因怕麻烦或怕被老师拒绝,不通 过正常的请假手续,而采取逃课的方式. 这种由于无组织无纪律观念逃课的学生 为数不少. 4.期望与要求日趋务实化,功利化 许多大学生都认为,上大学的目的 就是为了就业.这类缺勤的学生往往成 绩较好,接受和自学能力较强,利用课余 时