咯咯哒 第二册第六课 教案.doc

咯咯哒 第二册第六课 (2008-09-11 10:20:03) 转载 标签： 教育 分类：常规教案 总第 课时 本轮第 课时 第 周 星期 上 课题：6、咯咯哒（第1课时） 课型：综合课 教学目标 知识与技能： 能通过聆听《公鸡母鸡》，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，并能用画线条的方式表现出来； 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。 情感、态度、价值观： 能通过学唱《下蛋咯》，感受并表现对小动物的喜爱之情。 教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。 教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。 教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法 教学用具：钢琴、录音机 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 一、组织教学： 二、新课教学： 1、儿歌导入 2、聆听（1）我听说张爷爷家养了很多鸡，你们想去看看吗？你听，院子里有多热闹啊。（听录音）。（2）你能听出一开始是公鸡叫还是母鸡叫吗？（3）你能用线条来表现听到叫声吗？（4）根据公鸡、母鸡的不同叫声，二声部练习① 小朋友，你喜欢扮演公鸡还是母鸡呢？那好，下面我们来做一个游戏，自己喜欢哪个就扮演哪个，好吗？② 扮演公鸡的模仿公鸡“喔喔 喔—”的叫声。③ 扮演母鸡的模仿母鸡“咯咯咯咯 哒”的叫声。 ④ 公鸡、母鸡一起叫，进入二声部 5、 再听《公鸡 母鸡》音乐，听到自己的音乐就做相应的动作。 3、学唱 表演《下蛋咯》 （1）瞧！公鸡、母鸡叫得多欢啊，它们的孩子听了，也出来了，你能边做动作边学学小鸡的叫声吗？ 小鸡的声音可真好听啊。咦？我好象听到草窝里有谁在唱歌呢？你们听！（放录音）。 （2） 哦，原来是母鸡啊，它在唱什么呀？我们也一起来学一学好吗？（3）听录音，边听边在叫声处加上动作 （4）听录音轻声跟唱。（5）跟琴轻声唱。（6）小朋友，你知道母鸡下蛋后为什么要咯咯叫吗？（向人们报喜）。那它当时的心情是怎样的呢？你能通过歌声把它表现出来吗？ （7）分角色有感情地演唱。 4、编创与活动（1）如果用某种东西发出的声音来模仿母鸡的叫声，你会选择什么来表现？。（2）认识响板。小小组讨论响板的演奏方法。 （3）选择一种方法为歌曲伴奏，用多种形式表现歌曲。 三、组织下课 指名说 自由画、小组交流 指名说 部分生叫 部分生叫 齐叫 仔细聆听、跟音乐律动 仔细聆听 指名说、齐念 自由创编加上动作 齐唱 齐唱 指名说 分角色唱 小组讨论、指名说 小组学习 小组合作学习、表演 板书 设计 教后 反思 总第 课时 本轮第 课时 第 周 星期 上 课题：6、咯咯哒（第2课时） 课型：综合课 教学目标 知识与技能 能用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。 情感、态度、价值观： 能通过聆听，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。 教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。 教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。 教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法 教学用具：钢琴、录音机 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 一、组织教学： 二、新课教学： 1、聆听《我的小鸡》（1）初听歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 （2）导： A、歌中表现的小鸡的可爱处有哪些? B、听了这首歌后是愉快还是悲伤？ （3）为课本上的小人头涂上颜色。（4）复听歌曲 自编动作表现出对小鸡的喜爱。（5）随着歌曲录音用自编的动作表演。 2、学习歌曲《母鸡叫咯咯》（1）完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《母鸡叫咯咯》？ （2）再听歌曲，随着歌声拍手感受节拍。 （3）听歌曲读歌词 用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。（4）用听唱法学习歌曲。 注意衬词要唱得清晰、准确。 （5）给歌曲编上动作。 （6）边唱歌边表演。（7）集体演唱歌曲 三、组织下课： 仔细聆听 指名说 自由完成、小组交流 仔细聆听 齐演 仔细聆听 齐念 分角色读 齐学 齐唱 小组进行 小组表演 集体表演 板书 设计 教后 反思 总第 课时 本轮第 课时 第 周 星期 上 课题：6、咯咯哒（第3课时）