人美版一年级下美术教案 16 用春天的色彩装扮自己12.docVIP

美术学科教学设计 课题 用春天的色彩装饰自己 第 一 课时 课型 设计·应用 教材使用构想 本课尝试运用彩纸进行制作，培养学生创新能力和巧妙利用材料的能力。运用春天的色彩装扮自己，学习简单的任务装饰方法。并要鼓励学生大胆装饰、大胆表现，展示自己的成果。多种方法把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。同时学生能够充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。 教学目标 知识技能 了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。 过程方法 利用身边的材料进行创作设计，用春天的色彩装饰自己设计服装。 情感态度 价值观 培养学生动脑动手能力和创新表现能力。 教学重点 学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法 教学难点 装饰服饰的方法。 美术工具：美术书、服装图片，教学课件、绘画用具等 板书设计 用春天的色彩装扮自己 材料：彩色纸、卡纸、皱纹纸…… 方法：折、贴、卷、剪、撕、捏…… 作业设计 小组合作用表现春天颜色的彩纸为其中一个组员设计装扮服装。 学习过程 教师行为 学生行为 分目标 在设计 导入 1、观看时装发布录像。2、谈谈你对时装的感受。 第一环节 1、录像中时装设计师是为模特儿装饰什么地方？2、可以用什么材料、什么方法来装饰的？（看课本中的示范图） 头、发、脖子、肩膀、手、胸、腰、腿、脚………… 分析、探究装饰的部位、方法及材料。 训练学生发现问题、解决问题的能力 第二环节 1、材料（春天的色彩）可以作什么？ 课件展示(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 小组讨论 第三环节 1、发邀请函：老师这里有一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2012年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？ 2、参赛要求：①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来） ③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息） 3、教师巡回指导 。背景音乐（播放《春天在哪里》的音乐） 提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫 小组讨论：如何进行分工协作。 1选模特 2谁负责头饰制作 3谁负责手脚装饰 4谁负责衣服设计 学生动手制作 提出作业要求 鼓励大胆表现、创新设计，为学生创造自由创作空间 培养合作学习能力 第四环节 展示 ： 1、 服饰展示：2012年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。 2、评选最佳模特，最佳设计组。 时装展示 评价作品 大胆发表意见，进行评价，成功展示自我，愉快的表演 第五环节 课后延伸： 通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？ 学生回应 渗透环保意识