人美版一年级下美术教案-花的世界.docVIP

《花的世界》教案学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《花的世界》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。?教材分析：花和我们人类有着密切的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，孩子从涂鸦期开始，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 《花的世界》是一节综合?探索学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。教学目标：1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。?2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。?3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。??教学重难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的 “美丽的花”。??教学准备：课件、绘画工具、手工材料。?教学过程：一、兴趣引入：? ??教师：同学们，你们看，老师这有什么？再看老师在作什么？简单么？谁说说这朵小花放在哪更好看？你们看清楚老师是怎么制作完成一朵花的？谁愿意来试试说一说？教师解答难点：制作时要捏紧皱纹纸的下边，放松上边。你们谁在家制作了小花，并且愿意到前边来介绍你的漂亮小花呢！能说说是怎么学会的吗？你学习时遇到的最大的困难是什么？?学生观看教师用皱纹纸和铁丝快速制作一朵漂亮的玫瑰花。学生一边说一边试着作，让学生发现难点。请三四个积极举手的同学回答问题。 创设情景，用最短的时间，吸引孩子们的注意力，切入主题。通过学生说一说锻炼他们的观察力和语言表达能力。让学生的大脑动起来。培养学生一种勇敢的精神，能够自我推荐，展示自我。给不爱表现的同学一个榜样。?二、欣赏：请把你制作好的小花放在桌子中间摆放好，如果你认为自己制作的小花比较好看，就请放到展示台上。我也把我的小花放到展示台上。三、欣赏真实的花：同学们，看到你们制作的漂亮的花我高兴的心花怒放。我知道你们付出了许多的劳动，你们的劳动像花一样美，好，请大家看一看真实的花的世界，再告诉老师你们为什么那么喜欢花？ 学生主动的将自己漂亮的小花放到老师事先准备好的展台上。学生观看有声有色的花的世界的VCD。说说内心感受。学生走动的过程就是一个欣赏的过程。让学生动起来。四、探究完成作业：学生制作：? ??①请在书中和这些作品中选一朵最喜欢的花，可以自己看一看，和同学说一说，试试能不能独自学会，并且制作出一朵，可以用不同颜色，不同材料。实在认为有困难可以问老师。②还可以试试将原作品变一变，可以折个小角，粘个花蕊……使花更加漂亮。?学生打乱座位顺序，自由的到展示台前主动学习。?五、作品展评、拓展：你们做的花真美，能说说看，把它放在哪儿会更好看呢？为什么呢？大家既然这么喜欢花，我就给你们留一个花的问题，看谁最会想办法，能够找到答案？我国人民都非常喜欢花，有几个重要城市都有市花，北京市、天津市、上海市的市花是什么？ 学生大胆的想象，可以超出现实。?