人美版五年级下册美术教案 14 山水画5.docVIP

《山水画》说课　 尊敬的评委大家好！　 今我说课的内容是人美版五年级美术下册第15课《山水画》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。 一、教材分析：　　 本课属于“造型 表现”学习领域，本课《山水画》是为学习和传承祖国优秀文化而设置的重要课程，旨在引导学生了解传统山水画的主要表现内容和艺术特色，并引导学生学习用笔墨表现树、石、山的基本方法。本册的《花鸟画》与《山水画》并肩，为学生初步了解花鸟，山水这两大画科奠定基础。而通过 循序渐进地学习，不公一步步促使学生深入掌握中国画绘画技巧，而且也在探究中积累创新表现方法，获得对中国画学习的持久兴趣。 二、学生情况 本课授课对象是五年级学生，他们在前面的课业中已经掌握了毛笔的中锋，侧锋用笔和墨色的浓淡湿变化，对事物有了初步的表现能力。教学中要激发学生学习兴趣，积累笔墨技法，帮助他们巧用笔墨，大胆进行创作。 三、教学目标：　　 1、知识与技能：体会中国山水画借景抒情的深刻内涵，了解山水画一搬表现规律，学习巧妙运用墨色虚实、浓淡变化，表现一幅有近景，中景和远景的山水画小品。 2、情感，态度和价值观： 培养学生对传统绘画的兴趣和爱好，借助笔墨抒发自己对祖国大好河山的赞美之情。 3、教学重点：学习用墨色虚实、浓淡等表现方法，创作一幅有近景、中景和远景的山水画小品。 4、教学难点：干湿、虚实变化的方法。 四、 教法学法：　　 教法：演示、讲解等 学法：观察 分析、讨论、实践等。 六、教学过程　　 (一)、导入新课。　　 播放自然山川的动画片《山水情》，让学生感受册水画的意境，（由学生喜闻乐见的动画引入山水画的学，激发了学生的学习兴趣。） 板书课题：山水画 （二）、探究笔法 1、试着画出浓重、轻淡不同层次的墨色。 2、欣赏教材中的《吴中的山水图》思考，讨论：画中近景、远景、分别画了什么？在用笔、用墨上有什么不同？（远山——无石、远树——无枝 近山——石有明暗 近树——有枝繁茂） （三）总结规律，引领示范 总结：近浓远淡、近繁远简，近实远虚、近干远湿的一般山水画的规律。 老师与学生一起完成作品1、教师示范局部近处山石的皴法。2、指导学生表现远山。3、教师整理画作，体现山水画意在借景抒情的精神内涵。（激发了学生探究技法的兴趣，掌握了山水画的一般规律。） （四）师法自然，渐入意境 教师提供山水画图片，分析构图：1、竖构图表现险峻的山势之美。2、横构图表现山川磅礴的气势。（学生感受不同构图的美感，体会山水构图的意境及抒发的情感。） （五）艺术实践 1、欣赏教材中的学生作品，讨论评述：远近、虚实、构图方面进行评述。 2、提出实践要求：大胆用中国山水画的画法画一幅有近景，中景、远景的山水画。构图要和谐。 （六）、展示评价。 展示学生的作品，同学之间互相评述。对作品中的近、中、远景、构图进行评述。　 五、教学反思 通过学习本课，学生掌握了山水画的技巧。能够用所学的技法创作山水画。通过评价，使学生在交流中对于山水画的理解行到提升。 板书设计： 山水画 近景 中景 远景 浓繁实干 淡简虚湿 ·