北师大版五年级数学第十一周导学案《星期日的安排》 3.doc

窑店学区数学导学案设计 年级：五年级 授课教师：张小强 审批人： 课 题 星期日的安排 课时 一课时 课 型 新授+展示 学习 目标 通过情景探索，进一步掌握分数加减法的意义 理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，会正确计算 学习 重点 理解分数加减混合运算的运算顺序，会正确计算分数加减混合运算 学习 难点 理解分数加减混合运算的运算顺序，会正确计算分数加减混合运算 学习 准备 调查参加课外活动的人数占全班人数的几分之几 预习导学7分钟 1.计算 + + + - 通过计算，你有什么收获，和大家说一说 计算 28 – 12 + 11 （17-4）+ 12 整数加减混合运算的运算顺序是： 【知识链接】 异分母分数加减法，需要先将两个不同分母的分数通分后再进行计算。 合作探究 精彩展示 15分钟 探索活动 五年级2班全体同学报名参加了学校组织的兴趣活动，请你完成下表的小调查 兴趣活动小组 英语 篮球 书法 写作 参加人数 占全班人数的几分之几 1.通过填表，说一说有什么发现？ 参加英语、篮球，书法三个兴趣活动小组的人数共占全班人数的几分之几？ 你还能想到其他数学问题吗？说一说 【学法指导】 先独立思考，计算，然后和小组同学讨论，得出你们的最佳方案，并向大家展示 测评反馈 拓展延伸 15分钟 计算 淘气同学调查了他们班同学星期日的安排，他发现：有的同学选择外出游玩，有 的同学选择参加少年宫活动，其余的同学留在家里， （1）外出游玩的同学多还是参加少年宫活动的同学多？ （2）留在家里的同学占全班同学的几分之几？ 【指点迷津】异分母分数加减混合运算顺序和整数加减混合运算顺序一样 盘点收获 3分钟 我的反思