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人美版六年级上册美术课件 9 神秘的礼盒4

神秘的礼盒 义务教育教科书·美术 六年级上册 第9课 收到礼物时你心情如何? 为什么有如此心情? 你珍惜的是 互赠的礼物 两人的情感 感动 嫌弃 珍惜 欢喜 无奈 朋友亲手制作的礼物,你会作何感受? 礼物可分为两种 自己制作 购买 给自己精心制作或挑选的礼物穿上一个神秘的外衣。 神秘的礼盒 亲手制作礼盒 购买礼盒成品 哪一种更能体现两个人的友谊呢? 也可以提前准备礼物。 礼物背景的修饰。 装饰盒盖。 最后用丝带把这神秘的祝福捆扎好,一个神秘的礼盒就完成了。 你会吗?你还见过哪些系法,相互交流一下。 作品分析: 为什么这款礼盒的设计能蕴含二人的友谊? 回忆 历程 祝福 祝福 友谊的未来 友谊的未来 因为它包含了二人的 因为它包含了二人的…… 这些巧妙的装饰方法,你看懂了哪些? 1 2 在背景装饰中,你又发现了什么? 给大家讲一讲。 1 2 艺术思考与讨论: 你的礼物准备送给谁? 你收集的盒子哪些适合做成礼盒? 这些盒子的外观有可以利用的地方吗? 你想用哪些方法进行礼盒的设计制作? 你想用哪种丝带结去美化礼盒? 艺术实践: 利用生活中废弃的盒子,选取适当的材料,为小礼物设计一个精美的礼品盒。 艺术评价与交流: 1.讲一讲作品中应用了哪些废旧材料? 2.说一说受赠者可能会喜欢哪些设计? 设计制作:张晶 单 位:北京市海淀区万泉小学

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