人美版六年级下册美术教案 3 添画人像4.docVIP

课 题：添画人像 学情分析： 教学内容 教学目标 知识与能力 了解人物头像的基本结构和特征。 过程与方法 学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。 情感、态度与价值观 训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 教学重点 欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。 教学难点 发散和想象，运用不同方法进行表现。 教学用具 教师：课件 人物头像图片，绘画用具。 教师活动 学生活动 教 学 过 程 教 学 过 程 一、启发谈话引入新课： 大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？ 出示课题：添画人像 二、新授 出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。 1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。 2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点 3、简析作品的绘画特色及风格： a素描注重光影和体积感的表达； b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节； c版画突出线条的装饰美感； d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。 4、添画指导 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？ 这些作品可以怎样添画它的另一半呢？ 学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描； 可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现； 可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半； 可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。 三、学生练习，师巡回指导 作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。 教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。 对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。 四、讲评作业 1、学生自评 2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？ （1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局 3、修改调整 认真听讲 回答教师问题：说说这些人像作品各有什么特色 欣赏课件 一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好 思考这些作品可以怎样添画它的另一半 学生制作，教师巡视。 学生互评自评。 板书设计： 作业设计： 教学反思：