六年级上册音乐教案-黄河颂 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 黄河颂 1教学目标 1、初步了解《黄河大合唱》和钢琴协奏曲《黄河》 2、懂得从学习的内容想开去，关注相关艺术。 3、对学生进行爱国主义教育。 2学情分析 我校六年级的学生经过五年多的学习已经掌握了多种乐器的音色，具备初步分析音色和聆听交响乐队演奏的能力，在欣赏钢琴协奏曲《黄河》时可以尝试让他们了解《黄河大合唱》的有关知识，加深他们对这部作品的理解。 3重点难点 [来源:学科网ZXXK] 1、钢琴协奏曲《黄河》与声乐作品《黄河颂》的关联及这部作品的意义。 2、在欣赏《黄河》时能分辨出大提琴的音色。 4教学过程 [来源:学|科|网] 教学活动 活动1【导入】图片欣赏加朗诵 [来源:Zxxk.Com] 同学们，今天我们来看一看黄河，首先让我们一起欣赏一首赞美黄河的诗歌： 我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南，金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环，从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面，啊,黄河，你是我们民族的摇篮，五千年的古国文化从你这发源，多少英雄的故事在你的身边扮演，啊,黄河，你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障，啊,黄河，你一泻万丈，浩浩荡荡向南北两岸伸出千万条铁的臂膀，我们民族的伟大精神将要在你的哺育下发扬滋长，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ 同学们，黄河是中国的第二大河，上游平缓温柔，如同娴静美丽的少女；下游自由奔腾，如同脱缰的野马。黄河是中华民族生存和发展的伟大摇篮。几千年来，黄河流域是我们中华民族进行文明创造的重要基地。黄河奔腾向前、百折不挠的气势，是我们民族自强不息、蓬勃向上精神的生动写照。从古到今，无数的作品赞美过黄河，在现代音乐史中，关于黄河我们有两部作品，一部是《黄河大合唱》，一部是钢琴协奏曲《黄河》。说起黄河大合唱，同学们可能曾经无数次的听到过其中的某些片段，而这部作品直接促成了我们后面要讲的钢琴协奏曲《黄河》。我今天要讲的是3个方面的内容：一是介绍两位音乐家，二是《黄河大合唱》的一些特点，三是钢琴协奏曲《黄河》。（出示主讲内容图） 活动2【讲授】音乐家介绍 让先来认识两位音乐家。（出示冼星海和殷承宗介绍图） 冼星海是我国著名的人民音乐家。毕业于法国巴黎音乐学院，他是一位接受过专业训练的音乐家，但是他在后来的创作生涯中，渐渐抛弃了一些高深的音乐技能，写出了大量人民群众听得懂，喜欢听的音乐，所以称他为人民音乐家。 殷承宗是我国著名的钢琴演奏家、作曲家。毕业于苏联列宁格勒音乐学院，他12岁时以第一名的成绩考入上海音乐学院附中，18岁时参加了维也纳第七届世界青年联欢节钢琴比赛，获得了金奖。也就是说他也是一位接受过专业训练的音乐家，跟冼星海一样，他也逐渐抛弃了一些高深的音乐技能，创作出贴近人民的音乐作品。 因为两位音乐家在某些方面的相似性，所以在相隔30年的时间里，他们分别创作出了这两部关于黄河的作品，这不得不让我们感到惊叹！ 活动3【讲授】《黄河大合唱》特点介绍 黄河大合唱由8个乐章组成，从形式看，我们可以明显感受到它是由一首一首的歌曲组成的，组成了一个套曲的形式。并且，这些歌曲是有一个个故事情节的，虽然故事情节不是特别明确的说你扮演谁，我扮演谁，但是它有一个文学性的主题和暗示贯穿在其中，使得整个作品有一条主线连贯起来。我们从第一首开始听，一直到最后一首，我们知道它是在讲一个故事，这个故事讲的是什么呢？我们一起来看一看。(出示《黄河大合唱》特点图) 第一首叫做《黄河船夫曲》，讲的是黄河上，在惊涛骇浪中英勇搏击的黄河船夫。这部作品为什么要写这个呢？实际上是写在黄河两岸的那些人在平常是怎样生活的，他们生活的场景是什么样的。其中既有他们面对惊涛骇浪的音乐段落，也有他们开怀大笑的音乐段落，是一个生活的场景。 第二首叫做《黄河颂》，“颂”是歌颂的意思，就是黄河两岸的人对于黄河这样一条母亲河，对于这条哺育了我们中华文化的河流的一种感恩。这个感恩就被称为《黄河颂》。 第三首《黄河之水天上来》，大家注意这一段是一个诗朗诵，非常具有中国特色的诗朗诵把感恩的心情一步一步地堆起来了。黄河养育了我们中华文明，那么这个黄河是从哪里来的啊，是上天赐给我们的，黄河之水天上来！ 第四首《黄水谣》，《黄水谣》开头还是叙述式的，黄河两岸怎么样，它的那些生活的场景，但是从中段开始，“自从鬼子来”！整个音乐就往下面去了，变得非常的压抑阴暗。整部作品从这个地方出现了转折，有一些侵略者来到了我们家园里。 再下面一首《河边对口曲》，在黄河边，一个从东北来的逃难的老乡，一个从山西来的逃难的老乡，两个人在黄河边遇到了，然后互相聊了一下：为什么到这里来啊？家乡在哪里啊？聊来聊去最后大家决定要打回老家去。大家注意了，这里是