县教研室关于加强xx年中考复习备考工作的建议.docVIP

县教研室关于加强中考复习备考工作的建议 　　 　　 20xx年全县中考水平的高低直接关系到学校的生存与发展，关系到高中生源的质量，关系到全县教育在全市的地位，关系到教育的形象。因此，全力抓好中考备考工作是全县教育当前的一件大事。如何搞好中考备考工作，我室针对当前初中的教学实际，结合有关文件和县教育局的要求，提出如下建议，供各校参考。 　　一、认真研读中考试题，准确把握中考备考的方向 　　1、掌握我市中考命题的指导思想。课改后两年来的中考命题，坚持以人为本，以能力立意，以学生熟悉的事例、本市的特色文化素材为载体，把握核心基础知识，创设思考探究的问题情景，使中考成为学生展示文化修养、展现个性思维、表现基本能力以及创造力的大舞台。试题体现了时代性、应用性、综合性、探究性、教育性、趣味性的新理念。具体要求我们把握：(1)尊重教材，把教材用好，突出核心基础知识考查。“依标据本”、“源于教材、高于教材”是多年来备受各方推崇的教学理念，也是我市中考命题的基本原则。纵观两年的中考命题，多数题目可以在现行教材中找到原型，或是课本例题和习题的变式题，或是源于课本并适度拓展的引伸题。试题背景取向注意贴近教材和学生生活实际，让学生处于一个较为平和、熟悉的环境，增强解题信心。(2)关注重点知识，凸显思想方法。重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，近两年中考试题都保持了较高的考查比例，并达到了一定的考查深度，构成了试题的主体。思想方法作为学科知识在更高层次上的抽象和概括，通过重点知识的考查过程得到了充分的体现。可以这样说，在重点考查核心知识的同时，突出对学科思想方法(即情感态度价值观)的考查是近年来中考命题改革的一个发展趋势。(3)重视新增内容，与课改同行。今年中考增加了对恩施民族文化内容的考查，考查的方式主要是以《恩施民族文化》教材上的相关内容为背景材料，突出对课文内容理解的延伸与拓展。(4)提倡学以致用，强化应用意识。适当地渗透与学科有关乡情、环保、时政等主要社会问题和科技成果，让考生一方面了解学科在科学技术和社会生活中的重要作用，另一方面突出人与自然的关系，唤起考生对国计民生的关注，增强考生的社会责任感，这是中考命题内容的又一变化趋势。(5)“三度”有效控制，结构趋于稳定。试题的信度、效度、区分度(简称“三度”)经过多年的实践已经得到有效的控制，结构也基本趋于稳定。对于“三度”如何把握，《20xx年xx市初中毕业生学业学科考试说明》中已有明确规定。希望全县学校和广大教师在备考工作中要进一步研究解读《20xx年xx市初中毕业生学业学科考试说明》，从整体上分析捕捉考试说明所蕴藏的主要信息，准确把握今年考试命题原则、方向和趋势，把命题方向融入课堂教学，考什么，教什么，怎样考，就怎样教，减少备考的盲目性和无序性，提高备考的实效性。 　　2、抓住热点，把握考试方向。20xx年xx市中考试题结构和试题特点会保持基本稳定,而且会力求新颖。试题会继续坚持以能力立意,既重视基础知识考查, 更注重综合能力考查,会更加关注学生实际，突出“三维目标”的落实。当前社会生活中的热点会继续成为试题的重要载体，就xx年中考复习而言,由于社会热点较多, 我们应注意筛选,把握重点。如十一届人大二次会议精神、神七升空、海峡两岸“直航”和“三大通”的实现、世界金融危机、灾后重建问题、“三农”问题等等。这些内容可以成为各学科命题的焦点，我们在复习备考中要更加关注，并有效地进行试题探究。 　　二、抓住重点，突破难点，努力提高中考备考的针对性和实效性 　　现在距中考只有两个多月的时间，中考备考工作已进入攻坚冲刺阶段，时间紧，任务重，这就要求各校要精准分析备考现状，努力优化备考策略，切实强化工作责任，凝心聚力，科学指导，知难奋进，精心备考，以百倍的信心和高昂的斗志，稳步提升中考质量。目前要从以下八个方面来抓中考备考工作。 　　1、要努力提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，也是学生获取知识、提高学习成绩的主战场。因此我们要准确定位课堂，全面落实“三维目标”，向课堂45分钟要效益。首先，复习课教学要坚持“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的原则，大力倡导教师游题海，学生驾轻舟，真正做到精选、精练、精讲、精评，坚决反对题海战术。从近两年命题的变化趋势来看，对考生的观察、类比、归纳、猜想、判断、探究等思维能力及创新能力的要求越来越高。复习中要精心筛选习题，充分挖掘所选例题的教学功能，最大限度地调动学生的思维积极性，尽可能地触及学生思维的“最近发展区”，拉长知识链的教学，充分展示例题教学的思维过程，利用“一题多解”来开阔学生的视野，利用“一题多变”来培养学生的综合解题能力，利用“题组训练”来强化学生对思想方法的掌握。只有这样，才能达到提质减负的目的。尽管每年可能都会出现一些题型新颖的主客观题，但都离不