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人教新课标二年级下美术教案-娃娃家(一)
《娃娃家》教案学生分析:二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。学习目标:根据对教材的理解和把握,以及本学习领域的特点,主要是让学生能在活动中学到知识、培养学生的能力和情感。1、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行娃娃家的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,审美表现力。2、通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想,进行纸盒变娃娃家的设计。3、使学生的合作精神得以发展,发展学生的创新意识。学习重难点:教学难点:娃娃家作品的新颖、美观,造型多样。学习材料:各种包装盒、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程:(一)、欣赏导入(1)提出具体问题。娃娃家为我们的生活提供了哪些帮助?(2)欣赏娃娃家文化。(3)解决问题。(二)、合作探究(1)继续欣赏娃娃家文化,欣赏介绍后讨论交流:现代娃娃家在造型、装饰、材料上有什么不同?(2)现在请小组同学来研究一下,你们面前的娃娃家是用哪些形状的纸盒制作的?使用了什么方法?分小组研究,可拆开分析。(小组教具:铁丝椅子和药盒写字台;纸盒椅子和光盘桌子;牙膏盒沙发;酸奶瓶桌子)(3)分组介绍,总结制作方法。课件展示制作方法:挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。(三)、学生创作(1)请各小组选择一套娃娃家,全组分工合作完成。(2)小组研究讨论:分别说说娃娃家各部分的形状?选择适合的纸盒,想想用什么方法制作娃娃家?展示图片提出思考问题:你还能想出和作者不一样的制作方法吗?(3)学生讨论交流。(4)你认为制作都应该注意什么?(5)欣赏多种的作品,例如椅子的多种制作方法。(6)学生制作。提出作业要求:各小组制作出一套造型新颖、漂亮的娃娃家,并将它们布置在你们的“新家”中。(四)、展示评价1、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品,派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评,全班交流让学生说出自己喜欢哪个作品,为什么?3、教师评价展示获得较高评价的优秀作品,让学生在欣赏中体验到成功的乐趣,并相互学习。
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