学习群众路线教育实践活动取意见环节心得体会.docVIP

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学习群众路线教育实践活动取意见环节心得体会

学习群众路线教育实践活动听取意见环节心得体会    通过近日单位集中学习和个人自学,充分认识到党的群众路线教育实践活动要取得实实在在的效果,一要找准问题症结。问政于民方知得失,问需于民方知冷暖。群众评价干部,不在于其说了多少,更看重其做了多少,一个只会坐而论道的干部,群众肯定是不欢迎、不满意的。只有对群众充满感情,下得去、干实事,才会受到群众的拥护和肯定。开展群众路线教育实践活动,要从党员干部尤其是机关党员干部不愿下基层、不会下基层、不会做群众工作等关键问题入手,督促和引导广大机关党员干部学会如何和老百姓打交道,学会如何做好群众工作,真实掌握群众的所思所盼、所忧所怨,真正找准工作的着力点和突破口,做到工作有的放矢。二是活动取得实效的基础是群众广泛参与。开展群众路线教育实践活动,必须把群众作为活动主体,不能单纯就党员队伍抓党员队伍、就干部作风抓干部作风。发挥群众主体作用,要认真听取群众意见,通过广泛征求群众的意见建议,进一步明确和细化活动内容。三是活动取得实效的关键是解决突出问题。   群众路线教育时间活动取得实效的根本还在于建立长效机制。实现为民务实清廉,必须立足根本、着眼长远,构建科学管用的长效机制。   目前,****队开展党的群众路线教育实践活动正在扎实有序全面展开。学习教育、听取意见,是搞好党的群众路线教育实践活动的基础环节。只有认识上去了,精神领会透彻,行动上才能坚决有力,查摆问题和整改措施才能有的放矢。这一环节是否过硬,是否深入,是否取得实实在在的成效,是整个教育实践活动的重要环节。   习近平强调,党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务。反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,关键就在“常”、“长”二字,一个是要经常抓,一个是要长期抓。我们要坚定决心,有腐必反、有贪必肃,不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤,以实际成效取信于民。 习近平指出,坚定不移惩治腐败,是我们党有力量的表现,也是全党同志和广大群众的共同愿望。我们党严肃查处一些党员干部包括高级干部严重违纪问题的坚强决心和鲜明态度,向全党全社会表明,我们所说的不论什么人,不论其职务多高,只要触犯了党纪国法,都要受到严肃追究和严厉惩处,决不是一句空话。从严治党,惩治这一手决不能放松。要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打,既坚决查处领导干部违纪违法案件,又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外,不管涉及到谁,都要一查到底,决不姑息。 近年来,****队党组高度重视反腐倡廉制度建设,取得了有点成效,同时也要清楚的看到在制度建设与反腐倡廉形势发展的要求方面还不完全适应,单位有些制度不完善、制度滞后的问题,有的执行没有完全到位,制度建设的任务还很繁重。深刻认识到,凡是腐败案件无一不是制度缺失、执行不力的结果。所以要努力形成一套用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制,最大限度减少体制障碍和制度漏洞,提高反腐倡廉制度化、规范化水平。建立和完善党内情况通报制度、党内情况反映制度、重大决策征求意见制度、党内民主决策制度以及落实重大决策报告制度,建立健全决策失误纠错改正机制和责任追究制度。要建立健全“三重一大”制度,对重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金安排使用,必须经过集体讨论做出决定。   应该说,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,必须高度重视制度建设。反腐倡廉制度建设是党的制度建设的重要内容,是反腐倡廉建设全局性、基础性工作。只有将制度建设贯穿于反腐倡廉各项具体工作之中,用制度规范各级领导干部的从政行为,逐步建立公开公平公正的权力运行和制约监督机制,才能从根本上解决腐败问题,才能不断巩固和深化反腐倡廉工作成效。   本人作为一名单位党组成员,纪检组长,要从我做起。如何才能做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要端正态度,随时掌握廉政防控的风险点。为此。要时刻不忘“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,勤于反思、勇于改过,维护清正廉明的良好形象,不断提升执法公信力。 首先,以党章和廉洁从纪的各项规定为镜,对照同志的呼声,修身律己、一言一行多思错误与不足,查找差距;其次,牢记为民务实清廉的要求,触及灵魂、直面问题,端正思想和行为;第三,加强批评与自我批评,多“醒脑”、多“出汗”,除尘去垢、洁身自好,远离形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风;第四,坚持惩前毖后、治病救人,对作风问题无论病重病轻都不能等闲视之,更不能拖延治疗,或及时教育提醒,或依纪依规处理。   要实现提高认识,实现“完善自我”,核心在于解决突出问题。要有壮士断腕的勇气,深刻剖析原因,寻求破解之道。要坚持从实际出发,什么问题突出就着重解决什么问题,什么问题紧迫就抓紧解决什么问题,用实实在在的举措取信于民。 关键在于坚持群众路线。“照镜子、正衣冠

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