论文如何发挥网络的积极作用.doc

正确的引导学生上网 发挥网络的积极作用 天津市塘沽区新港中学 邓丽春 随着科学技术的突飞猛进，网络时代已悄悄地向人类走来，并以飞快的速度走进了青少年的生活。网络向青少年敞开了通向外部世界的新窗口，成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的主要平台。据中国互联网信息中心的必威体育精装版调查显示，中小学生上网比例高达81.3%,其中初中生所占比例最高，为42％，这足以说明初中学生上网已经成为一个日益发展壮大的群体。但是，值得注意的是，在上网的过程中，大多数学生通过网络不是学习先进的科学文化知识，而是沉迷于网上的游戏、聊天、甚至浏览网上一些不健康的东西。网上的有害信息正影响着他们的思想和行为方式，影响着他们的身心健康。初中学生由于年龄小，辨别是非的能力还不高，要树立正确的对事物的看法，还需要学校、老师、及家长真正负起责任,正确的引导学生上网。 一、随着时代的进步,人们的生活水平越来越高，学生家里基本上都有电脑，去网吧的学生人数寥寥无几。作为一名班主任，如果要想正确的引导学生上网，从而发挥网络的积极作用，必须对学生进行详细的调查，真正弄清楚学生上网都在干什么。所以，我首先对所带班级进行了问卷调查。 时间 频率 目的 地点 网络对自己的影响 父母的文化程度 对学生的调查显示，上网聊天的学生占全班人数的20%，玩游戏的学生所占比例很大，占到65%，但是大部分学生玩的基本都是小游戏，7%左右的人上网是看新闻、看电影，只有3%的学生利用网络查找与学习有关的资料、收发电子邮件等。值得注意的是，调查显示浏览过色情信息的有学生基本没有，观看过暴力内容的仅有2%，而且大多数学生只在周末上网。 由此可以知道，浏览非法内容的学生只是极少数，绝大多数学生的网络活动是健康的。但是不可否认的是，大部分学生上网只是为了聊天、玩游戏，真正利用网络学习知识、获取信息的人数寥寥无几。 二、我们应该正确引导学生上网,正确利用网络资源，使他们从上网打游戏、聊天中解救出来，从而发挥网络的积极作用 （1）加强课堂的思想教育。 作为老师，要想加强对学生额教育，首先应该让学生认识网络，了解网络，让他们知道使用网络应该是件好事，也让他们明白什么时候可以上网、在网上可以做什么。老师应该引导学生将注意力转到有用的信息上，避免学生沉溺于网络聊天及游戏中。对于这一点首先要求老师对待网络有一个正确的认识。比如学生交网友的问题，老师和家长对此不应只是一味的责怪和责骂学生，而应通过正面引导、教育让学生明白：习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。（将一些有关方面的新闻读给学生，让学生了解其严中后果）。教育学生网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。对于网络游戏导致中学生跳楼、精神失常的例子导致和报刊杂志上数不胜数，利用班会课甚至自己的外语课，给学生念念各种媒体上关于这方面的报道，给学生们活生生的例子，帮助学生引起警惕、增加自我保护意识。 （2）与计算机老师联手，引导学生认识网络的用途、并教他们正确使用网络。例如;教学生运用电子邮件给老师和朋友写信；教学生如何查找信息、看新闻，读小说；教学生听歌曲，看健康电影；教学生下载文件、软件等等。使他们明白在互联网上聊天、游戏，仅仅是互联网的部分功能，网络还可以做更多学习方面的事。老师通过应该通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。通过教授学生正确的使用网络让学生了解网络的巨大作用。 （3）开展一些有益学生身心健康的网络活动，如“网页制作”、“电子手抄报制作”“flash制作”等比赛活动。一是巩固大部分学生在计算机课上所学的知识；二是发挥学生特长，促使尖子生早日冒尖。在提高整体学生计算机知识水平，网络技术、操作技能的基础上，以点带面，促使学生全面发展。以此来提高学生的学习兴趣，激发他们有效利用电脑的热情，从而把学生的精力引导到正确利用电脑上来。 （3）跟学生加强网上交流。为了得到学生的信任，我特意请学生帮我申请了QQ号，加入了班级的聊天群。每周六晚上7：30与学生一起上网聊天。在聊天的过程中，我适时向学生讲道理，了解学生的困难，帮学生调节情绪，解答学生的习题等，一点点的，我与学生既成为了聊友，成为了他们最好的倾诉对象，当然也成为了他们无话不谈的良师益友。时不时给学生布置打试卷、查资料的任务，让学生利用e-mail发给我，一点点引导学生正确利用网络，不仅使学生通过自己的所作所为得到了知识，同时得到了大多数加家长的认可。同时，开设心理咨询信箱，运用E-mal进行交谈，避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，能够谈心理话，容易沟通。学生有些心理话或一些敏感的话题，