人美版一年级上美术教学设计4 泥巴真听话2.docVIP

教学目标： 　　1.知识目标：“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。 　　2.能力目标：学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 　　3.情感目标：了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。 　　教学重难点： 　　1.探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。 　　2.感受、探索、泥性及口头表达。 　　课前准备： 　　学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品 　　教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 　　教学过程： 　　教学内容 　　教师活动 　　学生活动 　　导入： 　　教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。 　　揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 　　出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。 　　到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游戏 ，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！ 　　根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？ 　　联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 　　比赛活动： 　　看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 　　整理现场，清洁卫生。 　　引出问题： 　　大家知道这是什么吗？ 　　鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。 　　提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉? 　　讲解泥巴是如何被运用的。 　　建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。 　　教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 　　泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢? 　　简介几种泥巴的用途。 　　教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。 　　引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。 　　观察 　　用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。 　　观赏作品 　　学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。找到问题解答：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。 　　学生略答。 　　成组讨论问题。 　　讲一讲自己的见解与看法。 　　教学点评： 　　通过本课的学习，调动和激发学生参与学习活动的热情，使学生在游戏活动中通过教师的引导及自己动手实践的亲身体验，感知泥性并自我解决如何使泥巴听话，如何玩出新的方法这一问题。同时，在教师的鼓励下，使学生能大胆自由的进行造型活动并大胆发表自我感受。