人美版一年级上美术教学设计5 剪剪撕撕画画贴贴2.docVIP

教学目标： 　　通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 　　感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 　　培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 　　教学重点： 　　欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。 　　教学难点： 　　作品创作。 　　课前准备： 　　收集有关撕剪纸作品等图片。 　　布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。 　　教学过程： 　　（一）魔术导入 　　师：上课之前老师给同学们表演一个魔术（拿出几张手工纸），看看这几张普通无奇的手工纸能变化出什么来？（撕贴出美丽的夜晚小鸟在森林里气息的画面）。漂亮吗？ 　　生：漂亮。 　　师：这幅画面与我们平时的画面哪不一样？ 　　生：平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。 　　师：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。 　　（二）出示板书：《剪剪撕撕贴贴画画》 　　（三）讲解新课 　　师：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！（欣赏马蒂斯的作品） 　　师：我想问问大家，这幅作品使用什么方法作的？你喜欢它哪些地方？ 　　生：这是一幅用剪贴的方法制成的画。它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。 　　师：你说得真好！那剪纸与撕纸又有什么区别呢？ 　　生：用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。 　　师：你观察的真仔细。撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，老师现在要动手撕纸了，你想不想也试试？ 　　生：想。 　　师：请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。 　　生：如果撕坏了怎么办？ 　　师：没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。（边撕边说）手离的远些撕行不行？ 　　生：不行。 　　师：为什么？ 　　生：容易撕坏。 　　师：（随意撕）你们看我撕的是什么？ 　　生1：飞机。 　　生2: 鲨鱼。 　　师：（添画出直升飞机的形象）我们可以用彩笔添画使它更像你心目中的形象。现在我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不想试试？ 　　生：想。 　　师：一张撕纸作品分几步？哪几步？ 　　生：撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。 　　师：撕的画面太小好不好？为什么？ 　　生：撕的彩纸不能太小，画面不好看。 　　师：撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？ 　　生：撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，下次还可以再用。 　　师：那好，同学们都知道怎样进行撕纸了，现在你可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。 　　（四）学生作业，师放音乐。 　　（五）点评总结 　　师：同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好。 　　生：我认为…… 　　师：同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。