墙体材料改办公室“两学一做”第二阶段专题学习教育总结.docVIP

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墙体材料改办公室“两学一做”第二阶段专题学习教育总结

墙体材料改革办公室“两学一做”第二阶段专题学习教育总结   习近平总书记在十八届中央纪委第五次全会上强调指出,各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓,努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。各级领导干部特别是高级干部要牢固树立纪律和规矩意识,在守纪律、讲规矩上作表率。学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,坚持全面从严治党,必须依靠严明的纪律和规矩。“两学一做”专题活动开展以来,我们支部举行了以“讲规矩、有纪律,做有敬畏守底线的党员”的专题讨论活动,就是要深入工作和生活实际,对照党规党纪、对照党员标准、对照反面教材,深入查找和剖析自身存在的不足,将以前不重视,或者认识不到位的地方,重新重视起来,重新梳理,重新做起,现总结如下:   一、严格要求,强化落实。   1、组织了一系列专题学习。组织全体党员干部学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》及习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神,通过学习,党员干部掌握了基本的党章党纪党规知识,政治素养和党性的修养得到进一步提高,理想信念更加坚定,宗旨意识进一步强化,工作作风进一步转变,有效的促进了本办工作。   2、开展了主题党课。支部书记黎滨同志围绕“学党章、守纪律、讲规矩”这一主题,结合墙改工作和党员干部的思想和工作实际,给办公室党员干部讲授题为:“认真学习《条例》、《准则》做合格党员”主题党课。   3、开展了知识测试活动。根据“两学一做”学习教育的要求,为进一步推动《准则》、《条例》的学习,按照经信委的部署开展《准则》、《条例》的知识测试, 参加测试党员成绩均在98分以上,通过测试使党员干部进一步掌握了党章党纪党规知识。   4、举办了专题讨论会。组织党员干部围绕“学党章、守纪律、讲规矩”主题组织一场专题讨论会,并组织全体党员干部到怀化芷江爱国主义教育基地——抗日战争胜利芷江受降纪念馆,重温入党誓词,围绕“党章要求什么?党规明确什么?党纪约束什么?我该做什么?”结合党员自身思想工作实际进行全面剖析,通过检查反思,党员干部的思想、行为得到进一步触动和规范。   二、存在的问题   1、规矩意识模糊。规矩意识是有的,但是具体表现在工作和生活中,认为党内规矩太多不利工作开展,干什么事都要受到钳制,使自己不能放开手脚大刀阔斧地去做工作,觉得组织上对自己不够信任,这是非常危险的想法。权力的制约就是从一件件小事开始。如果权力不受制约,任其发展发去,个人必将被权力带来的快感冲昏头脑,从而掉进权力的泥潭越陷越深直至身陷囹圄而浑然不觉。因此从思想上没有重视规矩,现在对照党规党纪、对照党员标准,发现自己这样是不成熟的党员表现,要时刻以党员身份要求自己,牢记规矩意识。   2、本位主义丛生。部门与部门,个人与组织,都存在博弈,由于过多的强调本部门,本岗位的重要性,忽视了全局性的协调,忽略了大局意识,忽略了规矩,造成部门与部门之间统筹协调不够,相互沟通较少,让同志们忙于应付,疲于应付。   3、党纪敬畏弱化。过去的几年,总认为法不责众,别人怎么搞,我就怎么搞,随波逐流现象严重,忽视了党章党纪的要求,法律我不违,小错我控制,还有的认为自己的私人生活都被党管得死死的,没有了自己的私人空间。特别是花自己的钱进行的个人消费,没有用公款消费,党就不应该管。殊不知,党员干部不是单纯的个体,他们还代表着党、代表着国家,他们的形象直接影响到人民群众对党和政府的评价,给党和国家及自己的前途和家庭带来严重影响。“十八大”以来,让很多党员干部意识到了这个问题的严重性。   三、今后努力方向   针对上述的问题,深刻的反思其中的主要原因:一是监管薄弱,产生了侥幸的心理,总觉得比自己做的过分的人多的是;二是环境让人产生麻痹心理,总觉得现在都这样,如你不随大流,必将被唾弃;三是安乐意识让人沉沦;四是自身要求逐步降低。   找到了主要的症结所在,结合现在的实际,制定以下整改措施:   1、继续加强党的理论学习。只有清楚党的理论,才能不折不扣的贯彻执行党的路线方针政策,知其然,更知其所以然,才能更容易统一思想,才能摒弃一些思想上的阻碍。   2、加强深化改革意识。习总书记提出“四个全面”中,就有全面深化改革,当前社会,只有全面的深化改革,才能不断的将中国特色社会主义稳步推进。   3、加强奉献精神教育。目前宗旨意识淡化,根本原因就是缺乏奉献精神,不肯在组织和同事面前吃亏,只将自身的个人利益摆在前面,因此,一定要加强奉献精神的教育和培养,让宗旨意识逐步形成,并全面树立之。   4、加强自我约束。“十八大”以来,党中央出台了“八项规定”,并修改了党员干部廉洁自律条例和准则等,将纪律和规矩列举的清楚明白,在日常生活中,我们将对照要求,加强

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