人美版一年级下美术教案 4 我们身边的线条7.docVIP

人美版《美术》一年级下册 《我们身边的线条》教学设计 单位：管城回族区阳光实验小学 姓名：常旭巧 教学目标： 1、通过学习认识三种以上的线条，会说出它的专业名字并会根据线条的姿态给线条起名字。 2、感受生活中的线条，了解线条的作用，培养学生从生活中发现美、感受线条美感的能力。 3、通过学习学生能够运用线条自由组合，完成一幅美丽的线条画。 教学重点： 1、发现认识生活中、艺术作品中的线条，感受其美感。 2、初步尝试运用线条自由组合，完成一幅美丽的线条画。 教学难点： 运用线条自由组合，完成一幅美丽的线条画。 课前准备： 学具准备：彩笔、油画棒、纸张 教具准备：PPT课件、彩笔、油画棒、纸张等 教学设计： 一、谈话导入： 线条，她就在我们身边，无处不在，只要你叫叫她，她马上出来和你做朋友。我们一起把她喊出来吧！“线条，线条！”今天，我们就一起来学习第四课《我们身边的线条》。 二、探究新知： 1、认识线条 (1)直线：竖线、横线、斜线 小结：竖线、横线、斜线都是直直的，所以它们还有一个共同的名字叫直线。 （2）弧线 （3）曲线 （4）折线 （5）曲线和折线的区别 小结：曲线的拐角很圆润，折线的拐角有个尖。 （6）虚线 寻找生活中的线条 线条的本领可大了，它可是生活的魔法师，它可以跳、可以扭、可以凸、可以凹、可以涂，更可以变。它是自由活泼的，散落在生活的每一个角落，让我们一起去找一找，看一看生活中都有哪些线条吧。 服装 生活用品 建筑 自然景观 动物 小练笔：除了我们刚才看到的线条，生活中你还发现了哪些线条？请把它们画在你的图画本上。 小结：线条能装饰我们的生活，让生活变的更美；它像跳动的音符，让生活更加有节奏！线条伴随着我们的生活无处不在！ 欣赏艺术家笔下的线条 （1）吴冠中《春如线》 A、你能从里面找到哪些线？ B、作品中的线条哪些地方有变化？ C、整幅作品给你什么样的感受？小组讨论。 小结：《春如线》里面运用了大量的曲线，还有一些折线，线条的粗细、颜色发生了变化，有红、橙、绿、玫红、黄好多种颜色；整幅作品就像春天细细的柳枝、秘密的春雨，能让我们感受到春天的温柔和生机。 （2）《蓝色的太阳》 A、哪些地方有秩序？ B、哪些地方组织的好看？ 小结：太阳的光芒画的很有秩序，太阳的圆盘组织的很好看，用了虚线、曲线，线和线之间还有穿插。能够感受到太阳光芒的强烈。 《花朵》《花园》《大海》 A、三幅作品是怎样运用线条的？ B、分别给你带来什么样的感受？ 小结： 《花朵》用较粗的曲线画花的外轮廓，稍微细一些折线、斜线组合来装饰花瓣，每一片花瓣都用不同的线条进行装饰，一朵花就表现出了花朵的千姿百态。 《大海》用弧线折线交叉组合，弧线重叠使用表现的是风平浪静的大海，折线又像是在表现狂风怒号的大海。 《花园》用绿色和红色来表现花园的美丽，不同的线条表现不同种类的花。线条的本领可真大啊！ 线条的排列组合 你会把我们刚才认识的线条组织在一起吗？（师示范两种：装饰性的、随意画的，强调线条颜色、粗细的变化和线条之间的交叉） 小结：用线条画画的时候可以把不同的线条按顺序排列在一起，也可以把相同的线条按顺序排列在一起，形成有秩序的美；也可以根据已有的图形选择不同的线条去装饰，形成装饰美。 艺术实践 同学们，请你拿起你的画笔，和你喜欢的线条去漫游，完成一幅美丽的图画。 创作要求： 运用三种或三种以上的线条进行合理的排列组合，构成一幅美丽线条画。 画一个你喜欢的物品，用你喜欢的线条装饰，让它变得更加漂亮。 小结评价 自评、互评、师评。 1、是否运用的不同的线条。 2、线条是否有变化。 3、线条的组合是否美观。 拓展 展示用毛线、纸条等材料粘贴的艺术品，引导学生回家后进一步尝试用多种材料表现线条。 结语：线条，是个天真又快乐的小朋友，当大伙想玩具的时候，它摇身一变就变出许许多多不同的形状，任你自由排列，随意组合。线条不仅仅可以用画笔表现喔，请同学们下课后寻找更多的材料去表现线条，让线条给你的生活带去乐趣。 板书设计： 《我们身边的线条》 粗细变化 颜色变化 线的交叉