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人美版一年级下美术教案 9 手形的联想14
人美版《美术》一年级下册
《手形的联想》?教学设计
教学目标
1、通过对手的关注和认识,增进人与人之间的理解和情感方面的沟通。
2、通过观察手型的变化,用线描的表现的方式,塑造生动传神的新形象,完成手的联想造型,激发学生的创新意识。
教学重点 :如何进行手的联想。
教学难点 :如何对手的联想创造的新形象进行艺术化的处理。
课前准备:
学具:绘画工具。
教具;多媒体课件。
教学设计:
一 谜语导入
一棵小树十个杈
不长叶子不开花
能写会算还会画
天天干活不说话
传真情感悟生活
手是我们人类传情达意的工具,也是我们的“第二表情”。
那么艺术大师笔下的手有是什么样的呢?想知道吗?让我们一起来看一看(课件展示)
地球→豹子→鹰
哈,现在谁能告诉老师,艺术家笔下的手是什么样的?(生自由发言)
师小结:正如我们所看到的,一个个普通的手形,经过艺术大师们巧妙的设计,精心的描绘后变成了一件件神奇而美妙的艺术品。那么在坐的你敢于向艺术大师发起挑战吗?(欣赏图片)
今天就让我们一起来体验把画画在手上的奇妙感觉。
二 游戏激趣
游戏 超级变变变
宣布游戏规则 伸出你的双手不断变换手形 ,并且观察你的手形说说它象什么?
教师示范一次(我的手象小猫头,喵呜喵呜只摇头)可以重复,通过刚才的游戏你有什么新发现吗?(我们手形的表现力是非常丰富的)(观看教师收集的图片)
三 看图造型 启发创新
老师这里还有几种我们非常熟悉的动物,你能用自己的手形来表现他们吗?(结合课件展示动物形象,便于观察动物的特点)
请学生自由发言,注意引导其说说自己抓住了这种动物的什么特点来设计造型。
学生1 我抓住螃蟹有很多条腿,而且是横着爬行来设计造型
学生2我抓住水母是一种软体的海洋生物,用五个手指来充当它的触角,手背正好成为身体。
学生3鹅长脖子,扁平的嘴巴
四、 欣赏优秀作品 激发创作热情
我们的小伙伴已经为我们创作了手形联想的作品,让我们一睹为快吧(课件自动播放)
哈,同学们你们准备好吗?请四人小组讨论构思创意,两分钟后把你们组的金点子告诉大家。
五 、学生合作 教师辅导
1.每人完成一件手形联想作品。
2.播放优美音乐,让学生沉浸在美的旋律中,以激发灵感。
3.及时提出实践操作中的问题对独到之处给予表扬,也可以学生自主展示给大家,以激发全体同学的创作热情。
六 作品展示 体验成功
1.自我推荐展示作品,讲解创意过程
2.学生互评作品
七 总结延伸
1.肯定学生的想象里和创造力
2.引导学生学会发现与创造,明白只要我们善于观察,敢于创造,美就在我们身边。
板书设计: 手形的联想
大屏幕课件欣赏 教师演示 学生作业展示
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