人美版二年级上册美术教案 13 刷牙5.docVIP

人美版《美术》二年级上册 《刷牙》教学设计 教学目标 体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。 培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。 教学重点： 教学难点： 课前准备 　　学生收集关于刷牙的资料。 学具准备： 与刷牙有关的用品，学生作业用纸。 教具准备： 课件 教学设计： 一.导入新课 1.教师展示与刷牙有关的用品。 教师和小朋友们打招呼：“今天羊村要检查牙齿，让我们跟着慢羊羊村长一块去看看吧。” 生回答 师：对，刷牙用的，看着又白又健康的牙齿宝宝，但是为什么有人的牙齿黄黄的、有人的黑黑的，还有人长“虫牙”？ 对了，有效地保护牙齿健康的方法就是——刷牙， 师：今天我们就要学习刷牙 2.出示课题——刷牙。 二：新授 1.思考，探究。 (1) 师：老师有很多小问题来考大家，同学们你知道 为什么刷牙可以保护我们的牙齿？ 一天最好刷几次牙； 刷牙有什么好处； 正确刷牙的方法； 刷牙用到的工具有哪些…… 师：谁能说一说？（拿出早已准备好的一把大牙刷和一支大牙膏） 生： 师：对，保护牙齿，牙膏牙刷 （2）引导学生了解刷牙基本知识，了解正确刷牙方法，进行良好卫生教育 师：现在来看一看几幅人们刷牙时的图片吧 师总结：通过我们的学习我们知道：健康的牙齿不仅可以让我们看起来很美观，说话是发音准确，更重要的师帮助我们把食物咬碎利于身体消化和吸收营养。 2. 学生通过表演，感受刷牙时人物的表情和动作的变化和夸张 师提问：那么你们平时是怎么刷牙的？让我们听听小朋友唱的《刷牙歌》。边听边做出动作，并且仔细观察刷牙时得样子。 （生做动作教师画出几种刷牙动作) 师：真棒，同学们这首刷牙歌让你们想到什么？ 生：我想到了自己刷牙时张大的嘴巴 生：我想到了我第一次刷牙时的泡泡…… 师：刷牙要由上往下刷…… 3、课件观察各种有关刷牙的图片，引导学生回忆刷牙时一些有趣的细节 师:同学们已经体验过刷牙了，不知道同学们发现没有，刷牙的时候都有哪些特点？ 生：张大嘴巴、仰着脖子、漱口时鼓起腮帮、牙刷在嘴里动来动去、满嘴泡沫等等。 师：你观察的真仔细，有人闭着嘴巴刷，有人张开大嘴里外上下都刷刷，还有人在“漱漱口”。 4.观看正确刷牙方法 5:教师示范 师：看了这些有趣的刷牙场面，大家想不想把刷牙画下来？ 生：想 师：下面请大家来看一看老师是如何来画的。 教师用笔在浅色卡纸上进行演示 （2） 展示范画讲解，学生观察分析 师：刚才老师把同学们表演的几种动作画了下来，我们一起来看一下，画刷牙可以表现人的全身，也可以表现出人最主要的部位，比如说头部，你们瞧，方法非常简单，在卡纸上勾出头部轮廓，记住刷牙的主要特征：胳膊拐弯、手握牙刷形态动作的变化和夸张，人物手臂的动作主要在关节处发生变化。还要注意人物与周围环境的关系，可以加上卫生间的镜子，洗手盆。（边说边画）然后再涂上自己喜欢的颜色，色彩对比要鲜明，怎么样？很有趣吧！ （3）进一步引导学生思考出制作步骤：想、画、添 师：好看吗，谁能够总结一下步骤 生总结， 师板书：很好 ①构思 ②上色 ③添加背景 三、作品欣赏 引导学生构思构图 1、师：我们除了用水彩笔以及油画棒来表现外，还可以用水粉、线描等方法表现，下面，就让我们来欣赏小朋友们的作品吧 教师课件展示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现刷牙的相关作品。 师：你们看 师：这是一幅水粉画，学生绘画时的构图非常独特，画面都画了什么样的人物和环境? 生： ②师：我们再来看看这张作品都用了什么表现方法，？ 师：线描的方法，效果显著。真的是一张不错的作品，大家可以借鉴他们的优点。 四.作业。 师：下面就请大家大胆画出刷牙的情景，画的时候要注意 ①想像刷牙时夸张的表情和动作。 ②色彩鲜艳、有变化。 3.学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。 4.展示，评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 四：课后延伸; 1、师：同学们你们知道吗?每年的9月20日是“世界爱牙日”，为了我们的口腔健康，每一位小朋友都要养成早晚刷牙的好习惯。