五年级下数学课件第1课时 分数乘法（一）北师大版.pptVIP

计算分数乘整数时，先用整数和分母约分再相乘比较简单。 归纳总结： （ ） 4．下面是乐乐的算法，你能看懂吗？ 夯实基础（教材P24练一练） 答案略 5．一个漏水的水龙头每时漏水 桶，5时漏水多少桶？10时呢？24时呢？ 5时： ×5= (桶) 10时： ×10= (桶) 24时： ×24= (桶) 6． 7．爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？ 8．爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给他们买3天的药。 ⑴爸爸和乐乐一天分别要吃多少袋？ 爸爸： （袋） 乐乐： （袋） ⑵妈妈总共需要买多少袋药？ （袋） 答：妈妈总共需要买8袋药。 9．百米赛跑。 9:05, (米) 10:00, (米) 11:00, (米) 5．下面的计算对吗？不对的请改正。 (1) 改正： × 3 2 5 3 易错辨析（选题 ） 5．下面的计算对吗？不对的请改正。 辨析：计算时误用分子与整数约分或忘记将计算结果化成最简分数。 (2) 改正： × 5 1 作 业 请完成 的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * 分数乘法(一)（建议两课时完成） BS 五年级下册 三 分数乘法 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 （1）分数乘整数的意义及计算方法 （2）分数乘整数简便计算及乘数与积的变化规律 1 课堂探究点 2 课时流程 今天体育课上，老师让同学们在跑道上练习长跑。按照要求，每人应跑1200米，可是小胖子李强才跑了一会儿就气喘吁吁了。他边跑边对同学王刚说：“哎呦累死了，我还得再跑多少米才能跑完全程呀？”王刚说：“跑步是减肥的最好方法，坚持住！我们大约再跑全程的五分之二就跑完了。加油！”李强着急地说：“快点帮我算一算，全程的五分之二是多少？”同学们，你能帮李强算一算吗？ 1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？ ＋ ＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ×3 ＝ ×3 ＝ 探究点1 分数乘整数的意义及计算方法 2个 的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。 算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。 1．看图填空。 1 1 1 4 3 1 3 4 小试牛刀（ ） 2．看图填空。 2个 的和是多少？ 用加法计算：( )。 用乘法计算：(　 　 　 )或(　 　 　)。 我发现：分数乘整数的意义与整数乘法的意义(　　　)，都是求几个(　　　)加数的和的简便运算。 相同 相同 3．算一算，填一填。 (1) (2) 我发现：分数与整数相乘，用(　　　)与(　　　)相乘的积作分子，(　　　)不变。 分子 整数 分母 2 5 10 13 13 2 4 8 15 15 4．计算下列各题。 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便计算。 分数与整数相乘的计算方法：用分数的分子与整数相乘的积做分子，分母不变。能约分的要先约分，再计算比较简便。 两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数减半（或加倍），积也相应减半（或加倍）。 归纳总结： （ ） 1．4个 是多少？涂一涂，算一算。 夯实基础（教材P23练一练） 2．填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。 4 2 8 11 3 2 11 6 9 9 3． 辨析：对分数乘整数的计算方法理解错误。 改正： 改正： × 5．下面的计算对吗？不对的请改正。 (1) (2) × 易错辨析（选题 ） 你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说一说。 探究点2 分数乘整数简便计算及乘数与积的变化规律 计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现了什么？ ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2 1．算一算，填一填。 (1) (2) 整数乘分数，可以先将(　　　)与(　　　)约分，再算出积。 1 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 4 3 3 4 9 4 整数 分母 小试牛刀（ ） 2．计算下列各题。 3．先填表，再观察，说一说你发现了什么。 一个乘数不变，另一个乘数缩小到原来的几分之一，积也缩小到原来的几分之一。（或一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍） 我发现： 27 9 3 1 4．解决问题。 (1)乌龟每分能爬 m，它20分能爬多少米？ ? ? ? (2)一支铅笔 元