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人美版五年级上册美术教案 1 肖像艺术4
教 案 首 页
单元 第一单元 课题 1.肖像艺术 课型 欣赏·评述 课时 2 授课时间 课前活动 收集具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其材料（如：文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等 教学目标
（三维） 1．初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习。
2．通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
3．培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。教学重点教学难点分析人物特征的表现手段同学们，我们一起人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征、学生习作、教师进行辅导尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。 人物头部……同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的怎么变？ 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是自己准备的）进行临摹。每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。 请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的如何改？ 教学设计尾页
类型 基础作业 拓展作业 课堂检测训练 1.欣赏的作品各用了哪些表现方法？
2．除了外貌和神态，这些作品还有哪些不同？
3．还可以用什么方法来创作肖像艺术？
4.根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是自己准备的）进行临摹。 课后作业 1.通过这节课的学习，有什么收获？
2.能运用学过的一种方法画一幅肖像画吗？
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