人美版五年级下册美术教案 5 让色彩动起来10.docVIP

《美术 》第十册让色彩动起来 课 题 让色彩 动起来 类型 造型、表现 课时 1课时 个性化教学 教 学 目 标 重点 ☆ 难点 △ 知识 技能 目标 1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力 1、分析不同线条、不同色彩在同一幅画中的不同视觉感受 2、分析提问：这几幅画是如何利用让色彩动起来的？ 情感 态度 目标 培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的趣。 重点：如何用色彩的对比关系表现动感。 难点：对比色的运用及画面动感的表现。 具 水粉颜料 图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水 学 具 图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水、水粉颜料 ? 教师活动 学生活动 ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 一、复习旧知识： 1、提问你能说出几种对比色？（出示对比色色卡）????????? 2、展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。??????????? 师提问：用色彩的对比作画有什么效果？????????????????????? ?3、展示一幅用强烈对比表现的绘画作品--德国画家史密斯路特鲁甫的《埃勃港》提问：这幅画给你什么感受？???????????????????? 出示课题：让色彩动起来 二、探究学习?????????????? ?? 欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。 （1）介绍画家 野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。 （2）组织小组探究以下问题： 1、作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？????????????? 2、这幅画表达了作者什么样的情感？??????????????????????? 3、分组讨论小组反馈。??????? 4、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。 （3）出示范画提问：???????? 1、这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？???????????????? 2、 我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸？??????????????????????? 3、?这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关？?（4）教师示范 展示作品1、选出最有动感的作品?。 2、 请作者谈谈创作感受。 五、课后拓展???????????????? 这节课我们体会了用对比色作画所产生的画面效果请同学们回家体验一下用邻近色作画又会给你一种什么感受呢？???????????? 学生欣赏并回答问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生回答问题：红与绿、黄与紫、橙与蓝。 ? ? 这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。 ? ? ? ? ? 学生讨论并总结： ? ? 如表现风景，可以选择红色的纸，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象…… 线条曲线比较多??????? ?????????????????????????????????解决重难点???????????? 作业 设置 ? 利用对比色制作有动感的纸贴画水粉画作品。学生作画。 板书设计 5.让色彩动起来 对比色：红与绿、蓝与橙、紫与黄 ：色彩强烈有动感。 课 后 反 思 本课是一堂“造型，表现”课，是美术色彩的基础知识。在教师引导下发现了色彩的视觉规律，感受到了强烈的对比会使画面产生动感，并运用色彩的对比每个学生都完成了一幅有动感的作业。学生能够理解色彩的运用，但运用的对比色种类太多，引起作业很花。有些学生运用彩色铅笔，作业的色彩效果不明显。?