人美版五年级下册美术教案 7 衣架的联想3.docVIP

人美版五年级下册美术教案衣架的联想 教学目标： 1、知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。 2、过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。 3、情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。 教学重点： 根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。 教学难点： 通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。 教学准备： 教师：课件、衣架若干、辅助材料若干 学生：每人1-2个不同衣架，辅助材料、美术工具 教学时间： 一课时 教学过程： 一、欣赏与感受 　　1、 打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。 　　2、 对话：看了之后你有什么感想？——创意能使普通的物品焕发艺术生命的光彩。 　　3、 欣赏毕加索的作品：《牛头》《猴子》 　　4、 谈话：仔细观察作品，你发现了什么？——分析作品。 　　5、 小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形状打动，由此萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？ 二、观察与想象 　　1、 猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？——板书：衣架 　　2、 简单说说衣架的作用，观察衣架的结构，理解衣架的设计（设计服务与生活）。 　　3、 想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数”说出你的联想。 　　4、 想象第二步：两个衣架组合？教师组合——学生组合——共同联想。 5、 想象第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳创意交流。 　　6、 想象第四步：添加辅助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些辅助材料？寻找一下新的创意。 三、创造表现 　　1、 课件展示各种学生作品，说说你喜欢哪一件作品的表现方法？你还受到了哪些启发？ 　　2、 猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？ 　　3、 你准备做什么？有什么困难？ 　　4、 学生创作：要求：?2-3人为一组合作 ?寻找最简单的方法 ?分工合理，合作有效 　　5、 教师参与和辅导 四、展示和评价 　　1 、自评，介绍自己的作品。 　　2、 参观展示，评价他人作品。 　　3、师评：被忽视的作品、制作过程中方法特殊的作品、失败作品等 教学反思 　　课件欣赏更多有关作品和设计，进一步理解创作的力量。鼓励学生带一双发现的眼睛，怀一颗热衷思考的心灵，携一双创造的双手，用创造表现和造就灿烂生活。