人美版六年级下美术说课稿-11装饰柱.docVIP

第十一课 装饰柱说课稿 说教材 本教材选用人美版六年级下册美术教材第十一课内容，本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。 二、说目标 情感目标：培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 技能目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。能小组合作完成装饰柱作品。 三、说重点、难点 解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样 作品的新颖、美观和实用 四、教学准备： 彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。 五、教学时间： 1课时 六、说教学过程 （一）、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。 1雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。（一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱） 2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？（美观、表达崇敬之心） 教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。 今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题 装饰柱。 3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。 材质装饰方法 学生很可能答岩石 浮雕 木材 圆雕 彩绘 4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。 教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。 填表总结共性: 材料主要是木材和石材 装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。 装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。 （二）、学生作品鉴赏 1、分析书学生作品用材料。 他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？（时间不容许、技术不到位。） 他们用了什么替代品？你还能想到什么他们没有用到的材料？（泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯） （三）、基本型加减法 我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢？ 老师来教你一招，叫“基本型加减法” １、了解柱体基本形 （圆柱和棱柱） ２、加法（在基本型上添加装饰品 如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等） ３、减法（在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果） （四）、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。 步骤： 1、欣赏书中作品，分析其设计主题，讨论你们的设计主题 要求明确。如以环保为主题设计、以春节为主题设计 2、根据主题选择材料。 3、分工合作，组合完成。 （五）、评价展示 推选组员将装饰柱到讲台上展示，让大家评说。（自评互评结合） 说说主题、材质、设计和组合方面的优点；提出改进意见。 （六）、拓展延伸 同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。