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网格化管理模式在学生安全管理中运用 　　摘要：随着高校学生规模的不断扩大，学生安全管理的压力也随之增大，一些高校积极探索学生安全管理模式，并作了有益的尝试。网格化管理模式作为一个较好的管理模式，可以引入高校学生安全管理工作中，这是一种有益的探索与实践。在谈了学生安全网格化管理的含义、网格化管理模式在学生安全教育与管理中应用的必要性与可行性的基础上，提出了一些做法及措施，以期不断推动高校学生安全管理工作。 　　关键词：高校；学生安全；网格化管理 　　中图分类号：F49文献标识码：A文章编号2013 　　随着高校学生规模的不断扩大，学生安全管理的压力也随之增大，一些高校积极探索学生安全管理模式，并做了有益的尝试。我们认为，网格化管理模式作为一个较好的管理模式，可以引入高校学生安全管理工作中，这是一种有益的探索与实践。本文就此加以分析： 　　1学生安全网格化的内涵 　　网格化管理就是把管理对象按照一定的标准划分成若干个网格单元，利用现代信息技术将各网格单元间建立起协调机制，使各个网格之间能有效地进行信息交流，透明地共享组织的资源，以最终达到整合组织资源、提高管理效率的新型管理思想。它对推动管理方法科学化、管理技术信息化、管理职能高效率化、管理组织系统化、管理方式民主化等管理目标的实现具有重要的作用。 　　学生安全网格化管理是指网格化管理理念和技术在高校学生安全管理中的应用，其含义是指建立在数字信息技术基础之上的，以单元网格管理为特征的一整套学生安全管理思路、手段、组织、流程的总称。它也是在不改变现有学校管理体制的基础上，从管理结构、功能、运行机制等方面进行重组或重新设计，把安全管理范围划分成以网格为最小管理单位，明确管理的标准和流程，建立相应的组织保障体系，配置先进的信息化技术手段和设备，形成科学的管理系统，实现学生安全工作“立体化”管理，形成“条”、“块”整合的网格化管理模式。 　　学生安全管理内涵丰富，包括学校和学生个人两个层面，而学校层面主要包括用火用电安全、治安环境安全???设施安全、食品安全、专业安全、踩踏安全、节日安全、外出交通安全、集体活动安全等；学生层面主要包括财物安全、人身安全、心理安全等。 　　2网格化管理在学生安全管理工作中应用的必要性与可行性 　　（1）多领域相对成熟的应用及理论成果为网格化管理在学生安全工作中运用提供了实践与理论的基础。当前网格化管理模式已经在城市建设、社区管理、劳动保障等领域已有相对成熟的应用及实践成果，当然高校网格化管理模式及概念也不断地被专家与学者所诠释和完善，这些都为网格化管理模式在高校学生安全管理中积极而充分的应用提供了实践前提和理论基础。 　　（2）网格化管理模式能成为推进和实现“以学生为本”教育理念的良好手段。随着高校招生规模的扩大以及大学生群体特征的变化，不断给学生管理工作带来了新挑战。由于学生众多，管理人员较少，传统管理方式下管理人员无法深入而有效地与每个学生开展思想交流。网格化管理模式有利于整合学校优秀资源，有利于畅通学校与大学生群体之间的交流，有利于对学生倡导因材施管，践行“以学生为本、教育与管理服务并重”的学生安全管理理念，可以为学生个性发展提供服务和教育方面的引导与提供安全稳定的环境。 　　（3）当前学生安全管理模式的弊端是促进网格化管理模式推行的重要原因。在分析当前学生管理模式后发现，网格化管理模式的雏形一直寄存在于高校学生管理工作中。现有的“班级—年级—系—学院”看成是一种单一的、直线型的网格化管理模式，可见班级即成了网格化管理中的最小单元格，但这与真正意义上开展的网格化管理又有着一定的区别。导致存在这种问题的主要表现为：第一，信息技术的运用不充分，网络系统功能未被充分发挥；第二，各层级之间更多的是趋向单向度的管理功能，并且存在着最小单位规模偏大及无法实现安全管理全面覆盖等之问题；第三，各层级开展的主要是思政工作，无法完全实现网格化管理所提倡的规模化和组团式服务，影响和阻碍了管理的整体性与精细化，更无法提供一些具有个性化的服务。 　　（4）信息技术在高校学生安全教育管理中的广泛应用为网格化管理实践提供了平台保障。当前信息技术在高校学生管理中已广泛运用和普及，学生在第一课堂、第二课堂、第三课堂等的信息化也不断完善，加上数字化校园的学生管理系统的较好实施，网络信息资源的配置完善，这些都为学生安全工作中推广和实践网格化管理提供了有力的技术和平台保障。 　　3网格化管理模式在高校学生安全管理中的实践 　　学生安全网格化管理总体思路是：按照“一网三级、一级多格、一格多点”的模式，从“学工办—班级——宿舍”三个层次整体推进，筑牢“横到边、纵到底、全覆盖、无盲区”的学生安全防控网。其主要做法是： 　　（1