五年级下音乐教案《草原赞歌》教案苏少版.docVIP

草原赞歌 教学目标： 1、知识技能目标：指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格； 2、过程与方法：通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美； 3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生感受不同的音乐风格，培养起热爱大自然热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学重点： 运用创新手段使学生全身心投入学习之中，培养学生们的兴趣爱好，积极的感受音乐体会音乐，并完成歌曲学习任务。 教学难点： 歌曲中的附点节奏型以及衬词的蒙古民族歌特点的掌握，学生们情感的把握。(自豪感) 教学准备： 多媒体图片视频等。 教学过程 （一）导入 师：同学们，今天老师要带你们去一个很美很美的地方，那里有羊群，有骏马，有绿草……… 生：大草原！（兴高采烈的拍掌） 师：对，同学们非常聪明，听，它们来了……（展示图片及声音） （二）故事导入歌曲 1、师：“老师今天不仅要带同学们感受大自然的风景，而且还要给大家讲一个关于草原英雄小姐妹的故事，同学们想一想故事中的两位主人公给我们带来了怎样的启示呢？首先我们来看一段视频。（请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段） 2、（教师结合课件讲故事，学生注意集中，认真聆听） 师：大家听了这个故事，谁来谈谈你学习到了什么？ 生A：学习小姐妹的勇敢、坚强。 生B：学习她们保护小羊。 师：老师希望大家能像草原英雄小姐妹一样勇敢、坚强、舍已为公！而我们刚才听的《草原赞歌》就是专门为《草原英雄小姐妹》这个故事创作的。好，下面，我们一起来熟悉一下歌曲。好吗？ （三）新授歌曲《草原赞歌》 A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）。学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。 B、听范唱，从歌曲中大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情） C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 D、接龙唱谱。 E、用“LU”模唱旋律。 F、熟悉歌词，演唱歌曲。 （四）表演《草原赞歌》 学习简单蒙古舞骑马的动作,老师示范（学生表现：积极热情、兴趣极大、乐于学习表演） （五）全班合唱《草原赞歌》 要求学生在课后注意搜集欣赏相关音乐…… 小结下课： （师）今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的舞蹈，同时，通过学唱歌曲更了解蒙古的风俗以及民族的歌曲风味，让同学们感受大自然的美好，从草原小姐妹学到蒙古小朋友的勇敢坚强的精神，希望同学们更加的热爱生活，热爱我们的大自然。