人美版一年级上美术教案 10 剪剪撕撕贴贴画画5.docVIP

库车县第十小学教学设计方案 年级 四年级 班级 人数 时间 执教人 冉素娥 学科 美术 课题 ?剪剪撕撕画画贴贴? 1课时 教学目标：? 知识与技能：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。?感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。?培养观察感知、审美能力、提高创作能力欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。 作品创作收集有关撕剪纸作品等图片。收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作造型表现创作课 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学游戏导入? 二、赏析激思 三、?启思训练?展示，发表质疑?、??课后延伸? 检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。?1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。教师请学生到讲台上进行添加。?欣赏学生作品教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予的语言。?2、欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。?教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。?教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。?教师：那出一张你喜欢的色纸，随意撕出一种图形。?鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来（多连学生的想象力以及语言的表达能力）?鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。??撕纸添画形式?剪纸形式?教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。?学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。?教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。?激发学生的探究兴趣：?教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？? 学生注意欣赏学生作品欣赏马蒂斯的作品同桌讨论交流。 学生操作。喜欢的色纸随意撕出一种图形根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。?这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生 的观察感知、审美能力。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。 作业设计 完成一幅漂亮的剪贴画 板书设计 剪剪撕撕画画贴贴? 教学反思 我先让学生欣赏了一粘贴的画儿，让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么不同，让学生明白原来一幅画不仅可以画，还可以贴、可以贴完再画。欣赏艺术家的作品对学生也是一种鼓励。在步骤上我运用奖励撕纸作品的方法让学生总结，效果非常好，学生注意力集中，举手踊跃。从整节学生的课堂反应来看，效果不错