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4*《顶碗少年》导学案
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。
2、弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
3、透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。
学习重、难点:
1、重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,
最后获得成功的。
2、难点是领悟作者看表演时受到的启示。
学习准备:搜集课文相关资料
课时:建议一课时,也可根据学情划分学习内容
学习过程:
一、预习导航:
课文导读
每个人难免会碰到这样、那样的困难和挫折,但的态度却各不同。有的人在挫折面前退缩了不敢面对,垂头丧气,一厥不振甚至走上了绝路而的人像顶碗少年那样 )……到最后关头了,那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年( ),可是来不及了。碗,又掉了下来。音乐第三次奏响了!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年( ),终于把碗稳住了。
4、我知道课文主要写了
,从中使我体会到
我的疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:
疑惑一:
疑惑二:
挑战自我:如果你学有余力,课尝试完成下面内容。
课文的结尾写到:“以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……”你能体会作者心中“微微的激动”吗?在这种激动中,作者会想些什么呢?把你想到的写下来。
三、拓展阅读
绿手指
美国一个小镇,有一位老奶奶,长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异,这是当地人对好园丁的称赞。
一天,老人在报上看到一条消息,园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色,白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢?
她对八个女儿讲了,遭到一致反对。大家说:”你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能呢?”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们栽种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持。女儿远走了,丈夫去世了。生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了,有一天早晨,她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂,它不是近乎白色,也不是很像白色,是如银似雪的纯白。
她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效,在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白金盏花。
等待的日子长达一年,因为人们要用那些种子验证。终于,园艺所长打电话给老奶奶说:“我们看到了你的花,它是雪白的。因为年代久远,资金不再兑现,您还有什么要求吗?”
老奶奶对着听筒小声说:“你们可还要黑色的金盏花?我能种出来……”
黑色的金盏花至今没开放,因为老奶奶去世了。
但愿你我拥有一双新的“绿手指”!
1、老奶奶的儿女反对她培育纯白金盏花,是因为:
2、老奶奶决定一个人干时因为:
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