人美版一年级下美术教案 16 用春天的色彩装扮自己14.docVIP

机关小学课堂教学设计 课题 用春天的色彩装扮自己 课时 二课时 课型 绘画 教学模式 情景式 教具及辅助手段 有关材料及资料 教学时间 5.24——5.28 执笔教师 赵鹏文 三 维 目 标 1、能初步感受春天丰富的色彩和美的意境，并能通过说、画、做等多种艺术体验活动，自主表现春天给他们带来的喜悦。 2、在观察春天、寻找春天、用春天的色彩装扮自己等综合学习活动中了解春天的美，记忆春天的色彩，用多种艺术方式表现春天。 重 点 难 点 重点：能仔细辩色彩寻找春天，记忆春天的色彩，调动已有的经验积累，加深对春天的印象，并用各种方法表现春天。 难点：对春天色彩的表现以及色彩的倾向问题。 课 前 反 思 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 一、? 播放音乐《春天在哪里》，引导学生进教室 二、? 播放声响效果： 青蛙齐鸣；流水淙淙；布谷鸟叫；小雨沙沙；蜜蜂嗡嗡等等…… 提问：这些声音，你在哪个季节里经常能够听到？你喜欢春天吗？为什么？ 学生在音乐声中，拍手进教室。 在美妙的声音中寻找春天。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 三、到大自然中找春天 组织孩子们走出教室（到学校的内花园），感受春天的气息，寻找春天的奇迹——一片绿叶，一朵小花，一丝柔柔的春风等等。 四、?我和春天合个影 把孩子们尽情拥抱春天的情景进行拍摄。 五、把春天领进课堂 启发学生用各种他们喜欢的方式表现春天的到来。（播放背景音乐《春姑娘》） 六、课堂小结 在课堂上我们找到了春天，并表演了春天，在课外，我们还可以再去寻找春天。 第二课时 一、? 谜语导入： 猜一猜，她是谁？ 她是一个小姑娘，穿着一身绿衣裳。 绿山绿水是花裙，桃花为她画粉妆。 姑娘咯咯笑一笑，小河解冻水流长。 （播放背景音乐《春姑娘》） 揭示谜底——春姑娘（或春天） 二、?装扮心中的春姑娘 师：瞧！春姑娘正踏着轻快的步伐向我们走来呢。 课件出示春姑娘的形象（线描画） 师：请你为春姑娘穿上漂亮的衣服，说说你都会用什么颜色来装扮春姑娘？为什么？ 学生说对春天的感受，并用自己的话来描述美丽的春天。 学生以小组为单位，带上纸笔，观察春天的美景，记录或绘画春天的气息，并讲述春天的故事，记忆美好的春天。 学生模仿小鸟飞；学青蛙叫；表演小芽破土而出；用些乐器（沙锤之类）或人声表现春雨沙沙，诗歌朗诵“春眠不觉晓…… 学生根据谜面猜迷，感受春天。 学生根据音乐的旋律拍手或哼唱。 学生欣赏春姑娘的形象。 生A：我为春姑娘穿上粉红色的花衣服，因为春天来了，桃花都盛开了，春天是粉红色的 生B：我认为她穿绿色的衣服好看，因为绿色是充满生机的颜色。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 三、? 描绘春天的色彩 师：就请小朋友们来做做春姑娘的设计师，用手中的画笔，为春姑娘设计出色彩斑斓的漂亮衣服。 四、教师巡回指导学生作画 五、作业讲评 以四人小组为单位，每组在一张1K 的铅画纸上，用自己喜欢的绘画工具，画下春天的色彩。 学生自由创作 课 程 拓 展 回家后想一想大自然给予了我们这么美妙的春天，我们应该用怎样的行动去保护她呢？ 板 书 设 计 用 春 天 的 色 彩 装 扮 自 己 几 幅 教 师 展 示 春 天 色 彩 的 涂 色卡片 课 后 反 思