人美版一年级下美术说课稿-漂亮的瓶子.docVIP

人美版小学美术一年级下册 《漂亮的瓶子》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容，是人民美术出版社出版的，小学美术一年级下册第6课《漂亮的瓶子》。下面，我着重从说教材、教法学法、教学过程、教学反思四个方面来进行本次的说课。一、说教材 教材分析：本课属于“设计?应用”学习领域里面的内容。本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，引导学生自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，增强学生的审美能力和表现能力，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品。 根据本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为： 知识与技能：通过体验、探究等学习活动，掌握瓶子对称特点的折剪方法，能表现出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能用多种方法进行美化与装饰。 能力目标：培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践和审美感知能力。　　　　 情意目标：激发学生对美术活动的兴趣，培养他们热爱传统艺术的情感。 教学重点：感受瓶子的艺术魅力，了解瓶子对折剪法及简单的装饰方法。 教学难点：剪对称形瓶子时，如何使瓶子大小合适、外形美观。 教学准备：教学课件、实物投影、范作、彩色纸等。　　　　 二、说教法和学法 我所执教的油田矿区一年级学生，他们好动、好奇心强，有丰富的想象力和强烈的表现欲望，但注意力不能持久集中，根据这些特点我主要采用“情景教学法”、“直观教学法”、“观察欣赏法”和“多媒体辅助教学法”。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。学法上，学生以“自主、合作、探究”的学习方式，进行合作学习。 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我按以下五个环节展开。 （一）、创设情景，激趣导入。??新课标指出：“兴趣是学习美术的动力之一”。课的一开始，我便请出了动画人物蓝猫，并告诉同学们：蓝猫想邀请你们和它一起去瓶子王国探秘，你们愿意吗？这种激趣导入激发了学生的学习兴趣，为学生即将开始发现瓶子的特点、感受瓶子的魅力做了巧妙的铺垫。（二）、讨论分析，探究实践 新课标要求，教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题，自主学习，合作交流。在这个环节中，我以去瓶子王国探秘，让他们在轻松愉快的气氛中，积极主动地参与到学习活动中来。 探究性1、瓶子是由哪几部分组成的？ 学生带着问题打开了“瓶子王国”的大门去一探究竟。（课件）课件播放的瓶子，让学生感受到了不同瓶子的魅力，激发了学生的学习兴趣，也让学生在观察中发现了瓶子是由瓶口、瓶脖、瓶肚、瓶底、瓶耳组成的。探究2、瓶子的左右外形有什么特点？ 我带着学生继续来探密，我告诉同学们，蓝猫给每个小组都带来了一个剪好的瓶子，哪个小组能最快地找出瓶子左右外形的密秘，这个瓶子就属于哪个小组。这种激励调动了学生合作探究的热情。我引导学生将瓶子对折来观察。这种直观的感受使学生很快发现瓶子的左右重合，大小一样。从而引出“对称”这个知识点，为下个环节做好了铺垫。 探究3、你能用对折的方法剪出一个瓶子吗？ 新课标强调，要充分让学生在美术学习中得到感受和体验的机会。在教学中，我利用学生好胜的心理，鼓励他们比一比。在老师规定的时间里，有些学生剪的又大又好看，也有的学生剪的很小，还有的剪成了两半没能成功。剪的过小，剪成两半的现象正是本节课需要解决的重难点之一。利用学生生成的问题，我通过学生作品大小的对比和教师的示范引导学生发现问题解决问题。（视频）再用课件将过程展示一遍，加深学生的印象。学生在体验、探究的学习活动中，了解到正确运用对称的方法剪出一个大小适合的瓶子，避免再次发生同样的错误。很好地突破了本课的难点。探究4、如何剪出形状不同的瓶子 A、小组讨论：瓶子的外形哪些地方发生了变化？如何剪出形状不同的瓶子？ B、教师演示，小结： 如何剪出形状不同的瓶子？我让学生自主探究。引导学生到书本中寻找答案（视频）学生根据书中提示，相互探讨、相互交流。使得重难点让学生在小组探讨交流中得到解决，随后教师再来演示并小结：无论是瓶子的口、颈、肚、底其中的任何一部分发生变化，都会使瓶子的整个形状改变。在整个过程中，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，教师为主导的作用。三、欣赏感悟、美化瓶子 1、欣赏古今中外的漂亮的瓶子，了解瓶子的装饰方法。 2、欣赏学生的优秀习作，了解瓶子的表现方法。 3、教师与学生合作装饰瓶子。 4、小组交流：你会用什么来装饰瓶子？ 在这个环节中我出示了一个空白的瓶子，问还缺少什么，由学生的回答引出瓶子的装饰。 “怎样让瓶子变得更漂亮呢？”我引导学生大胆说出自己的想法。并带着他们欣赏古今中外漂亮的瓶子，学生在感受瓶子艺术魅力的同时也与老师共同归纳出美化瓶子的方法：可用点、线条、图案、人物等装饰