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人美版二年级上册美术教案 7 百变团花6
第7课 百 变 团 花
一、教材分析:
本课属“设计·应用”学习领域。剪纸作为一种民间手工艺,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点,对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着得天独厚的作用。本课所讲授的内容为剪纸团花,是由折纸和剪纸相结合的艺术,装饰性和艺术性都很强。通过巧妙的构思和不同的折叠方法,便可剪出不同图案,给欣赏者以美的感受。
二、学情分析:
二年级的学生对以动手为主的设、计应用课很感兴趣,通过小学一年多的学习,有了一定的折纸和剪纸的技能。
学生容易出现的问题:有些同学会剪散、剪断,或剪成方形,部分同学作品缺乏美感。
三、教学目标:
1、了解团花的基本特点及设计制作方法。
2、教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
四、教学重点:
团花的特点及设计制作方法。
五、教学难点:
纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
六、教具准备:
课件、实物投影、剪刀、示范作品、正方形彩纸。
七、学具准备:
彩色纸、剪刀、胶水。
八、教学过程:
流程 教 师 活 动 学 生 活 动
欣赏
导入 欣赏剪纸作品在生活中运用的录像,如:过 学生欣赏录像,感受剪纸艺术的魅力。
年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
揭示课题:百变团花 欣赏
剪纸 欣赏剪纸作品,认知剪纸作品的图案的特点。
1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
2、介绍剪纸的有关知识。
多面剪纸其实就是民间所称的“团花” ,它利用纸的重复折叠,剪出中心对称的图案。团花的历史极为悠久,对称原理在剪纸中的灵活运用,更使着古老的艺术充满迷人的魅力。 欣赏剪纸作品。
了解剪纸的有关知识。
探究
学习 1、团花折剪方法:
第一步:准备好正方形的纸。没有正方形的纸怎么办?想一想,怎样做就能得到正方形的纸。
课件出示折法步骤图,老师示范。
第二步:折法关
正方纸准备好之后,请跟着老师一起来学习团花的折纸。
第三步:剪法关
课件出示剪法图示,并让学生根据教师剪好的图样小组研究剪团花的方法。
a剪外形,或剪圆(强调剪圆的方法:圆弧形,)
b剪里面的花纹。
教师强调注意:让学生试一试。有些同学剪散了,是什么问题?(没有找准中心点,中心点在不能打开的那个尖角上。)
剪花纹的时候上下不能剪到头,左右不能剪到头。
第四步:对比思考,怎样剪出的团花纹样最好看?
师:很好,现在大家都能剪出团花来了。不过有的非常漂亮,有的却不那么好看。这是怎么回事儿喃?
1.出示两幅图片对比,漂亮的和不好看的有什么不同?
a花纹层数多的漂亮;
b花纹样式多的漂亮;
c花纹镂空有大小变化的好看;
2.打开书看看你找到了什么花纹?教师举例心形。
b.怎样让团花有大小变化,才能够层数多呢?
教师示范讲解可以多画几层,画时注意大小。
教师提示:注意中心点,开口与闭口。
教师带领大家总结折、剪步骤。
学生学习团花折剪方法。
准备好正方形的纸。
学习折法。
学习剪法。
对比思考,怎样剪出的团花纹样最好看?
教师讲解示范。
总结折、剪步骤。 艺术
实践 作业要求
先折一折再选画花纹;
剪几朵花纹丰富,大小、层数有变化的团花。
2、教师巡回指导。 学生按要求完成制作。 审美
评价 1、教师引导学生互评说说你最喜欢谁的,为什么?
2、小结:团花与人们的生活密切相关,在生活中的用途还真不少呢!不仅可以装饰窗子,还可以用在邮票上、婚礼上、杯子上...同学们回家可以多加练习。 学生自评、互评,共同提高。 安全
提示 放学时提示学生安全回家。 板书
设计 7 百 变 团 花、
课后
反思
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