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《唱起来 跳起来》教学设计及反思
教学目标
1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。
2、掌握喷雾法的表现技巧。
3、学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学重点:
学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学难点:
用喷雾法的表现方法完成一幅作品。
课前准备:
(学生)喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。
(教师)剪纸作品、歌舞视频、喷雾画范作等。
教学过程:
一、视频导入、激起兴趣
1.播放一段歌舞录像,鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。
2.学生就坐后提问:我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳?
3.模仿秀
模仿课件中跳舞人的动作。
二、欣赏作品、体会内涵
1.欣赏课本中版画歌舞题材的美术作品。
2.介绍新的表现方法:喷雾画
今天,我们来学习一种新的绘画方法“喷雾画”—?把剪好的人物形象固定在底板上,用加颜料的水放进喷壶里,对准底稿进行喷绘。
三、教师示范、学生尝试
1.示范操作
A.取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上;
B.在喷壶中加入颜料和水调和;
C.对着作品进行喷射;
D.稍后取下剪纸作品,一幅喷雾画就完成了。
2.学生尝试喷雾画
要求:剪纸作品待干后可以重复使用,还可以再剪一些简单的造型(如花、草、鸟、云、月、星等)让画面更完整。
3.教师巡视指导
四、作业展评
1.评价标准:
1)形象是否清晰 ;2)色彩是否协调 ;3)构图是否合理、饱满 ;
2.选出优秀作业
五、总结延伸
1.小结本节课学习成果。
2.鼓励学生在原有基础上有所创新。
六、教学反思
总结本课得失,有以下几点:
在课堂教学中,以学生为主,把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生,让学生演一演,做动作,表现动作的美感达到了预设的课堂效果。
但是,在教学中也存在一定的教学失误,因为时间很紧,备课时间短,对于学生作业中可能会出现的问题考虑不周,部分学生对于颜料与水的比例调配不当,画的内容简单、空洞,人物形象过于简略,问题没有仔细研究对策,导致课堂教学过程中没能很好地引导学生,帮助学生寻找解决问题的方法,致使一部分学生的课堂作业不够完整,缺乏表现力,影响了最后环节的呈现。
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