人美版五年级下册美术教案 5 让色彩动起来8.docVIP

课 题： 第四课：让色彩动起来 学情分析： 这个阶段的学生具有非常丰富的想象力，并且非常喜欢颜色鲜艳的作品，通过色彩的系统学习，可以加深学生对色彩的感知，提高学生的色彩鉴赏力。 教学内容 让色彩动起来 教学目标 知识与能力 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 过程与方法 通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 情感、态度与价值观 培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。 教学重点 如何用色彩的对比关系表现动感 教学难点 对比色的运用及画面动感的表现 教学用具 教师：课件 学生：图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶.水粉或者水彩笔 教师活动 学生活动 修改记录 教 学 过 程 教 学 过 程 导入新课展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。 提问：这些作品有什么相同的地方？ 二、 讲授新课出示课题：让色彩动起来 1、 欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。（1） 介绍画家野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。（2） 组织小组探究以下问题：作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？ 分组讨论 小组反馈 2、 分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。 3、 提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸？学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象…… 4、 这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。 三、 布置作业利用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画。 四、 展示组织学生作品展并评价 学生认真观察纸贴画，观察对比色的运用。 回答老师问题：这些作品颜色对比鲜明，非常有感染力。 跟随老师的课件，认真欣赏作品，了解画家的故事，作品的形成背景，作品的派别。 回答老师的问题，作品运用的颜色有什么，对自己的感受作出解说。 分组讨论，组内探讨。 翻书进行组内分析。 举手踊跃回答老师问题。 认真记作业。 板书设计： 作业设计： 选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画。 教学反思：