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高职专业建设如何充分利用企业资源 　　 【摘 要】本文探讨了高职专业建设中充分利用企业资源的重要性，分析了高职专业建设中利用企业资源中存在的问题，针对问题提出了充分利用企业资源的措施。 　　 【关键词】高职专业建设；利用企业资源；重要性；问题；措施 　　 　　 一、高职专业建设中充分利用企业资源的重要性 　　 利用企业资源办学是院校发展的客观需要，对发展高等职业教育有着十分重要的意义。 　　 （一）是改善基本办学条件的需要 　　 在高职教育所需的各类物质条件中，实践教学基地显得尤为重要，对于工程实践性非常强的专业，要想培养适应该专业需要的人才，要求学校拥有大量先进的实验设备。现在的一些大型设备价格高昂，维护费用高，但由于财力有限，很难为所有的高职专业建设提供所需的实践教学基地，尤其对有些社会和经济发展急需的短线专业来说，投资建设校内实践教学基地则得不偿失，即使校内实验、实习、实训基地建设得比较健全了，与学生未来上岗工作的真实职业环境也有一定的差别。况且，社会、经济的发展和进步必然带动企业技术创新、产品创新的加速，从而提高对从业人员技能的要求，这些都将大大超过校内实验、实习、实训和设备更新完善的能力和速度。而无论是传统经济结构中的老产业，还是现代经济结构中的高新技术产业，企业的有形资产对高等教育来说都可能是有应用价值的资源，所以，依托行业和企业，与之合作办学，既可以充分利用社会资源节约资金，又可以有效解决举办高职教育的实践教学基地问题，改善高职教育基本办学条件。 　　 （二）利用企业资源可以深化教育教学改革 　　 一方面，高职院校要牢固树立教育为经济建设服务的观念，把人才、知识和科技资源引导到经济建设的主战场上去，切实为企业提供技术服务和智力支持；另一方面，高职院校能够根据产业结构调整对社会职业岗位体系造成的变化，围绕社会所需职业岗位能力，充分考虑未来职业需求，及时设定和调整教学内容和课程体系，可以紧密结合生产、经营、管理等社会实践活动，引进先进的技术、设备，以改革理论和实践教学。 　　 （三）利用企业资源可以很好地实现应用型人才的培养目标和规格要求 　　 现代企业拥有丰富的硬资源和软资源，如管理理念、企业文化、技术人才、工艺装备等，学生通过产学合作的实践，置身于现代企业之中，接受企业文化的熏陶和专业技能的训练，毕业后能够快速适应社会的要求；此外，利用企业资源还有利于地方院校的教育创新与科研进步。因此，有效利用学校和行业、企业不同的教育资源和教育环境，把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验和能力为主的生产现场环境有机结合起来，有利于实现高等职业教育人才的培养目标与规格要求。 　　 （四）校企合作提升教师的业务素质，形成一批“双师”教学队伍 　　 首先，教师通过校企合作的途径到生产一线进行实践锻炼，及时了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。其次，只有通过产学研合作，依托行业、企业，高职教师才有机会深人第一线挂职锻炼，有计划、有目标地进行长期实践，才有机会与企业的技术人员共同开展科研攻关、技术服务等，从而提高专业技术能力和业务水平，并积累职业经验，提高教师的“双师素质”，并通过校企合作从企业引进有关的兼职教师充实教师队伍，形成一批“双师”教学队伍。 　　 （五）校企合作有利于技能人才培养与社会、企业需求的无缝对接，解决毕业生就业难的问题 　　 毕业生就业难是目前大专院校存在的一个突出问题，究其原因，主要在于学生的专业结构和就业倾向不合理，高职专业设置、专业结构与市场岗位需求脱节。实行校企合作教育，学校有针对性地为企业培养合格的劳动力，学生也通过到企业工作，接触行业、企业正在使用的设备和采用的工艺，感受真实的职业环境，培养自己的职业兴趣，这样学生毕业后就能较快地找到适合的岗位，解决就业难的问题。 　　 二、高职专业建设中充分利用企业资源中存在的问题 　　 在目前已形成的校企合作中，大多都是学校为求生存、求发展和适应市场经济的要求，而主动向企业界寻求合作伙伴。一些企业对于技能人才重聘用、轻培养，有些企业片面认为企业应以营利为目的，只是社会财富的创造者，校企合作培养人才，尤其是培养学历教育人才需较多的人力和物力投入，不属于企业的职责，应由政府、社会和学校全面承担。在当前劳动力资源供大于求的背景下，企业招聘有较大的主动性和选择余地，出于经济成本和安全等因素考虑，企业怠于与学校深度合作，校企双方事实上处于非对等、非均衡的状态。多数企业给予学校的资助，亦都停留在项目支持、实习基地提供、员工培训的合作。企业行为短期，学校偏重利益，没有形