- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教新课标四年级上美术教案 给你提个醒
????????????????????????????????????????????????????给你提个醒?一、复习巩固平面广告组成的三要素:图案、文字、色彩,在上节课的平面广告设计学习的基础上,比较立体广告和平面广告制作的区别,感受立体广告所具有的吸引力、感染力,给人的一种立体视觉的效果。并学会运用各种色卡纸,通过折、卷、粘贴等方法制作成立体的警示广告的基座,用美术字体设计警示语,然后再通过绘画、剪贴方式,对整个立体剪贴作品作装饰完成作品,培养学生的动手能力和创作新思维能力。二、学情分析:四年级学生已有一定生活经验。100%学生能了解什么是广告,能通过网络了解广告的基本常识。90%学生能运用文字、图形、色彩来设计一幅由主题意义的广告设计。90%学生在学会平面广告设计的基础上,能设计一个立体广告。80%学生能学会运用各种色卡纸,通过折、卷、粘贴等方法制作成立体的警示广告的基座,用美术字体设计警示语,然后再通过绘画、剪贴方式,对整个立体剪贴作品作装饰完成作品。?三、教学目标:1、? 知识与技能:知道警示语的作用,运用手绘pop字体设计一条警示语。了解立体构成的纸造型结构,会用折、剪、贴的制作方法,设计一个立体构成的卡座。了解立体小招贴的构成,会用剪贴方法设计制作一个立体小招贴。?2、?过程与方法:欣赏“情境照片”,回忆手绘pop字体的绘制方法,写一条“警示语”,引出课题。通过拆一拆、看一看、交流演示,了解平面卡纸变成立体构成的原理及。欣赏范作,了解立体招贴的构成,尝试制作“给你提个醒”立体小招贴。?3、? 情感态度与价值观:感悟良好的学习习惯与生活习惯的重要性。感受实用美术的设计乐趣,并在制作中,体会动手制作的乐趣。四、教学重点:“警示语”的引入,并能用手绘pop字体书写。立体小招贴的构成的了解及设计制作。五、教学难点:立体构成的卡座的结构及设计制作六、教学准备:教具:卡纸、剪刀、固体胶、水笔、荧光笔、范例、媒体等。学具:卡纸、水笔、荧光笔、剪刀、固体胶、双面胶等。?七、教学过程:一、看看“情境照片”,写写“警示话语”,引出课题。二、拆拆、看看、说说、做做,学习立体卡座制作方法。三、想想、看看,平面变立体。四、尝试制作,我是小小设计师五、展示评价,小结1、? 出示:一组“情境照片”,看一看照片中人物在干什么。设问:你想对他们说些什么?? 布置任务一:请用手绘pop字体写出你想说的一句话。? 交流“警示语”,引出课题:《给你提个醒》?谈话体会如何让“警示语”更引人注目。2、拆一拆、看一看,了解立体卡座构成原理。说一说、做一做,了解立体卡座制作方法。? 回忆pop广告要素:文字、图案、色彩3、 当场演示:平面pop招贴变成立体pop招贴。(注意:图案与警示语有关联)?布置任务二:添添画画、剪剪贴贴,做个立体pop招贴——“给你提个醒”。巡视指导。?填评价表(自评、互评、师评)。展示作品,评一评小小设计师。小结:同学们设计的警示话语,既提醒了你也提醒了他,更提醒了我们大家都要养成良好的习惯。今天我们学会的设计方法,今后我们还可以运用到板报设计、海报设计、校园版及环境设计中,让我们每个人都成为小小设计师。欣赏照片,小组交流手绘pop字体写一条警示语。体会立体的比平面的更醒目。小组实验。个别上台交流演示制作步骤。回忆。欣赏、体会pop招贴的实用魅力。尝试设计制作。
评一评,谁的作品最引人瞩目。
文档评论(0)