小学学生成长记录册【精选资料】.doc

班级： 姓名： 丹 达 学 校 学生成长记录册目录 一、小学生成长记录册说明。 二、了解我们的学校。 三、介绍我自己。 四、优、缺点卡。 五、三月的希望。 六、四月的小溪。 七、五月的鲜花。 八、开心的六月。 九、火红的七月。 十、各类课程学习情况登记表。 十一、自理能力评价表。 十二、孝敬之星评价表。 十三、我的光荣与梦想。 十四、小学生综合素质评价表。 学生成长记录册说明 1、新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。为此，我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生发展性综合评价。 2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。 3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展，因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动态性评价。让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。 4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性。 我们的校训是：诚信尚礼 厚德博学 我们的校风是：爱校团结 实是奋进 我们的教风是：爱生乐教 严谨善道 我们的学风是：尊师立志 刻苦勤奋 姓名： 性别： 爱好： 最喜欢的书： 最喜欢做的事： 家长鼓励的话：不要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待一个美好的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！ 校长寄语：小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。 泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。还等什么？同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。 优 点 要 发 扬 内容 自我评价（★） 教师评价 家长评价 能 基本能 不能 诚实善良 有礼貌 助人为乐 尊敬师长 团结同学 劳动积极 有特长 好学上进 内容 自我反思 教师评价 家长评价 马虎 成绩差 自控能力差 学习不主动 不爱学习 字写得不好 三月的小草刚刚吐绿，三月的天空细雨濛濛，三月是令人陶醉和向往季节；那花儿的芬芳，那空气的清新，使你不由得驻足细细品味。 你知道吗？三月是“学雷锋活动月”，同学们应该做些什么呢？ 成果展示粘贴卡 在校做个好学生 四月的天空水一样的湛蓝深远，四月的空气清新甜润，四月的花儿绽放得如此娇美，鸟儿自由飞翔，四月给我们带来春的气息，准备好了吗，让我们一起踏春去。 你知道吗？四月是“孝敬父母月”，大家应该怎么做呢？ 在家做个好孩子 活动内容 活 动 要 求 学生评价 家长评价 我会感恩 让妈妈 （奶奶、外婆） 露笑脸 在家庭孝敬长辈、开展“六个一”活动。 ①做家务，争当热爱劳动的“小帮手”。 ②会感恩，为长辈捶背、盛饭。 ③孝敬长辈，适时递上一杯热茶。 ④主动与亲友、邻居打招呼，主动问候长辈。 ⑤建一份档案（了解长辈生日、爱好、喜欢的食物、心愿）。 ⑥照一张活动的相片或写一篇活动心得，让全班分享。 爱绿小天使 自己或和爸爸妈妈一起种养一盆植物，并负责培育护理，记好种养日记。 爱护绿化，注意环保、个人卫生。 总 评 A级：得到7至8个A B级：得到4至6个A C级：得到4个以下A。 家长寄语 成果展示粘贴卡 同学们，温暖的春风悄悄的带着我们将要走向繁花似锦的夏季，此时你最想做什么？五一”节你打算怎么度过呢？ 成果展示粘贴卡 小学生课堂常规评价表 评价内容 要求 分值 自评 师评 总分 平均分 课前准备 学习用品摆放整齐 10 侯课、坐姿 进入教室安静坐好 10 铃声响后 互相问好 准备用品 10 举手发言 右手举起肘不离桌 10 学会倾听 专心致志边听边想 10 朗读默读 正确流利读写结合 10 语言表达 说话