人美版一年级上美术教学设计4 泥巴真听话4.docVIP

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人美版一年级上美术教学设计4 泥巴真听话4

 教学目标:   1.知识目标:“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验,通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展,欣赏泥塑艺术作品。   2.能力目标:学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;通过动手实践,锻炼学生的动手能力;通过泥塑的创作,培养学生的造型设计能力和艺术想象力。   3.情感目标:了解中国传统艺术的分类;通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,培养学生合作的能力、协作的精神,初步培养热爱大自然的情感。   教学重难点:   1.探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。   2.感受、探索、泥性及口头表达。   课前准备:   学生:小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品   教师:教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。   教学过程:   教学内容   教师活动   学生活动   导入:   教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。提问,引发学生的好奇心。   揭开谜底:是泥土。你们想玩吗?   出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。   到户外,与学生一起无主题的玩泥巴游戏 ,提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!   根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法?   联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?   比赛活动:   看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?   整理现场,清洁卫生。   引出问题:   大家知道这是什么吗?   鼓励学生上前摸一下,闻一下布袋。   提问:你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?   讲解泥巴是如何被运用的。   建议:让学生根据自己的爱好来做东西,鼓励学生大胆探索,力求与众不同。   教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。   泥巴听话吗?你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗?你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢?   简介几种泥巴的用途。   教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。   引导学生把工具清洗干净放回原地,打扫地面卫生,给自己清理。   观察   用简单的形容词,回答自己的感觉,如:柔软、泥土气息等。   观赏作品   学生分组交流,发表自己对泥的不同感受。找到问题答案:泥巴太湿的时候,可以经过摔打后湿度适中;泥巴太干时,可以加点水搅和一下,即可。   学生略答。   成组讨论问题。   讲一讲自己的见解与看法。   教学点评:   通过本课的学习,调动和激发学生参与学习活动的热情,使学生在游戏活动中通过教师的引导及自己动手实践的亲身体验,感知泥性并自我解决如何使泥巴听话,如何玩出新的方法这一问题。同时,在教师的鼓励下,使学生能大胆自由的进行造型活动并大胆发表自我感受。

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