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社会体育文化与学校体育文化互动发展意义及策略 　　摘要：体育文化是社会文化与校园文化的重要组成部分，是广大体育爱好者和参与者接触最为广泛、最有活力、最富创意的一种文化。也有利于推动文化事业发展、丰富体育文化内涵、满足人民群众日常各种文化生活、体育活动的需要。 　　关键词：社会体育文化；学校体育文化；互动发展 　　中图分类号： G8 文献标识码： A 文章编号： 　　引言 　　在当今物质社会飞速发展的今天,环境的污染,各种病痛使人民对身体是否健康越来越重视。因此,“全民运动”口号的提出符合了当今人民发展的需求。 　　一、学校体育与社会体育之间的关系 　　学校体育是学生认识体育,积极运动的前提基础,对今后的体育发展实施起着重大的引导作用学校是培育学生全面发展的平台,学生可在学校中得到最优秀的资源,最系统的知识培训,最规范的教育,而体育,正是其中的??环因此,如果学校本身对体育教育不重视,如何教导学生对体育运动的重视,最终是否造成学校体育教育只是学生人生成长阶段的一段小插曲,无关重要而已。 　　社会体育的发展随着国家的发展而发展,学校体育教育应符合社会体育发展需求,积极引导学生改变观念,实行终身体育模式。体育训练有利于身心健康，并减少受到环境污染，避免各种职业病痛的发生。学校在体育教学方面可采取多种措施,提高学生运动能力,增强学生体质,重点培养学生体育运动的爱好并积极参与体育锻炼的意识。所以,社会体育发展的基础条件就是学校体育,学校体育教育方向的引导者,则是社会体育。两者是相辅相成的。 　　二、社会体育文化与学校体育文化的互动发展的意义 　　“体育文化”一词最早直译为身体文化。我国学者把体育文化概括为“是在增加健康，提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想，制度，伦理道德，审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果”。体育文化本身是一种的社会体育现象，从物质层面讲，体育文化主要包括体育生活方式、民族体育风俗、体育活动内容、体育审美等；从精神层主要包括体育文化的价值、观念、意识、心理、道德等。 　　1、促进和谐校园建设 　　以“和谐”为理念的学校文化是学校发展的灵魂，是学校的精神乐园，也是学校追求的终极价值。体育是文化的一个重要组成部分,它属于“身心文化”范畴,而校园体育文化是校园文化重要组成部分,是校园文化建设的重要内容,也是贯彻全面健身计划,培养学生终身体育意识的重要途径。同时，推进学校“阳光体育”的开展和普及。 　　校园体育文化是学校在长期的科研、教学及行政管理过程中不断形成的一种和谐的社会文化,更是在广大学生精心培养和直接参与下发展起来的。它对加强学校与社会的交往,改善学生的智能结构,继承传统,大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果。对提高学生学习的主动性、积极性及创造性,促进教育改革的深入发展,具有特殊的作用和地位。校园文化氛围和环境对丰富学生的精神文化生活,对于学校教育目标的实现,培养其高尚的道德品质,提高其综合素质非常重要。所以，加强学校体育文化建设,对构建和谐校园具有非常重要的意义。 　　2、有利于我国传统体育文化的传承与发展 　　我国传统体育文化是社会文化与校园文化的重要组成部分；传统体育文化是构建和谐的思想动力；传统体育文化是传播我国传统体育精神与爱国主义精神的有力武器；传统体育文化是体育文化在社会与校园可持续发展的纽带。体育文化全球化的今天，有着五千年历史的中国体育文化既有自身的优势，也存在着西方体育文化崇拜之风危机和挑战。必须通过社会体育文化与校园体育文化的教育和感染，强化中国传统体育文化价值，我国传统体育文化发展中寻找新的定位，进而促进我国校园体育文化与社会体育文化更好的发展与融合。 　　3、推进终身体育氛围的形成，促进学校体育教学的改革与发展 　　随着我国教育逐步走向素质教育和终身体育，教学改革与发展的核心目标也由传授知识、技能向促进学生身心健康、综合素质全面提高的方向过度，向健康体育、快乐体育、终生体育转变。实践教育中，高校及至高中体育阶段也逐步与终身体育相接轨，为社会体育和全民健身活动奠定良好的基础。体育文化对学生终身体育意识的养成，以及在促进学生身心健康、全面发展的高素质人才中发挥独特的教育功能。所以，要促进体育文化在学生中的传播，促进体育文化教育在学校体育中的实施及在体育教学中、课余体育活动中的渗透，提高学生的体育人文精神，让学生了解全民健身活动与终身体育教育对人类健康的现实意义，明白此乃一项利国利民的宏伟工程，使每位同学都树立起一种紧迫感、使命感。并要注重学生对体育的自觉爱好与兴趣以及实际能力的培养。以此也能进一步推动体育教师更积极提高技术及教学水平，促进体育教学改革的发展，推进体育教学