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人美版一年级上美术教案 18 妈妈和孩子7
人民美术出版社小学美术
第一册第18课《妈妈和孩子》
年级:一年级 教学时间:2010年12月 教师:2008级师范生邢媛
教学目标:
情感领域:把妈妈对自己的爱在自己的作品中所表达出来,展示自己的情感。激发儿童的表现欲望。
认知领域:了解基本的内容的表现,了解怎样表现两人构图,区别人的大与小及性别特征。
能力领域:尝试用美术的方法来表达自己的思想和情感。
教材分析:
本次课通过欣赏一些成熟的艺术作品,帮助孩子们深刻体会妈妈对孩子的爱的,仔细体会母爱的细节,回忆妈妈关心自己的一些具体事例,绘制出自己心中“妈妈和孩子”的故事,从而使儿童对爱的体会更加深刻和透彻。
设计思路:
体会对母爱的关注和理解,运用一些基本美术元素如线条、颜色、形状、空间等,尝试在创作中融入情感。
教学重点:指导低幼学生体会母爱的真情,了解母爱并找到其中一个点表现出来。
教学难点:低幼学生并不明白母爱的真正内涵,还不能充分体会人间的真情,教师要带领孩子们体会母爱。
教具学具:
教学设备及软件:ppt课件、辅助音乐
基本材料和工具:准备大师的母与子的内容作品收集。母子合照等。
学生准备:素描纸,彩纸,彩色铅笔,彩色蜡笔。准备和妈妈在一起的照片,妈妈送的礼物等
教学过程:
组织教学
按常规进行
导入新课
教师先讲述母与子的感人故事,或自己跟妈妈在一起的美好经历,引入主题。
请学生们讲述自己和妈妈在一起时发生的事情,或展示妈妈送给自己的礼物。
认定目标
我们今天就要学习是关于人间最真的情感,妈妈与孩子之间的感情。我们要用自己的画笔展现妈妈与孩子这一内容。
教学活动
一、认知内容:
向学生们展示大师的作品,共同体会欣赏。
提问:你都看到了什么?
画面上有些什么人?他们在干什么?
你能不能表演一下?
在从技巧方面引导学生。
提问:画家在画这幅画时使用了哪些颜色?
画面上使用的什么构图方式?
画面上的人是一样大小吗?
画家为什么要这样画?
你愿意为这张画取个名字吗?
这幅画使你想到了什么?
发言的主动权尽量交给学生,不要限制学生的观察思路,鼓励学生发表各自剪辑诶,并通过小组讨论得出结论。在谈话进行有困难的时候可以用启发、提问的方式给予线索启迪,并引导学生进一步观察、体会。
二、评价阶段
引导学生关注作品的深层内涵。
提问:你觉得这幅画美吗?
你看了这幅画有什么感觉?
你能感受到作者表达了什么样的情感吗?
教师要对作品进行较为综合的、具有一定指导意义的总结,帮助儿童加深印象,提高审美评价的能力。
三、延伸阶段
在感受了艺术家所表达的妈妈和孩子之间的深厚情感后,你想怎样表达自己对妈妈的感情。
鼓励学生运用学过的诗歌、文章、歌曲、舞蹈等艺术形式来表达自己的感情。
作业要求:
创作一幅妈妈与我主体的美术作品
运用课上学习的创作技法进行绘画创作。
作业要整洁,有新意。
学生练习、教师辅导
一、作业展示,交流讨论
展示作业,给同学们互相欣赏,并提问:
你想表现自己和妈妈之间的什么事?
你为什么使用这些色彩?
人物为什么发出这些动作?
请几位同学谈自己的构思。
二、升华主题:
静下心来描述自己想表现的情感。
整个教学过程始终强调自己和妈妈之间的感情交流,是学生在不断观察、发现和认识中对自己的妈妈重新理解。教学在“爱”的主题下自然的融合了学科的知识技能,使儿童在学习过程中获得的是全方位的心理发展。
虽然学生仅仅停留在一般性认知方面,也要耐心倾听学生的讲述,重点在于培养学生的视觉观察能力和语言表达能力。
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