- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人美版一年级上美术教案 20 彩旗飘飘5
《彩旗飘飘》教学设计
教学目标:
1.初步学习形的变化。
2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗。
3.在了解彩旗作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
重点:彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点:各种形的认识及组合、表现。
课前准备
(学生)剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸(或各色彩纸)、筷子(或小木棒)、常规画具
(教师)课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等,在教室的上方拉好线(挂彩旗用)
教学过程
1、创设情境,谈话导入。
(1)师:小朋友们坐得端端正正,老师给你们带来的礼物。瞧!
(2)教师亮出课题
(3)你在哪里见过彩旗?什么样子的?(说说形、色)
2、观察比较,欣赏评述
?? (1)播放课件,展示各式彩旗。
?? (2)为什么挂彩旗?
?? (3)教师小结:彩旗的作用还真不小呀,不仅起美化作用,增添节日喜庆气氛,还是商家推销产品的广告资源呢!
3、教师示范,学做旗形
?? (1)师:旗有这么好呀,那老师今天也来做一面旗!
?? (2)教师示范剪出旗形。(一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。)
?? (3)欣赏书上的各种旗形。
?? (4)师:如果让你剪,你会剪什么形状?
?? (5)学生试一试,剪一剪。
?? (6)简单展示评议。
4、游戏学习,引出图案
?? (1)猜一猜:是什么旗?? (爬楼梯奖励小组)
?? (2)你是怎么认出来的?——花纹
?? (3)教师示范打扮花纹:海宝? ( 贴好小棒,完成制作)
?? (4)你还有什么方法打扮?
5、欣赏作品,深化内涵
?? (1)欣赏老师的作品
?? (2)欣赏小朋友的作品
6、交流讨论,创作表现
(1)提问:你想设计什么花纹?为什么?
(2)选择自己喜欢的方法(绘画或拼贴)打扮、制作完成一面小彩旗。
(3)学生创作,教师巡视指导。
7、作业展示,点评布置。
(1)上台介绍自己的旗。
(2)把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒(或筷子)上,全班评。
(3)教师小结:小朋友们,你们真是心灵手巧啊!
是呀,只要我们肯动手、肯动脑,就没有我们做不好的事。
《彩旗飘飘》教学反思
《彩旗飘飘》一课,主要指导:学生初步学习形的变化;能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗;在了解旗帜作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。为了既能够符合一年级学生的年龄特点,又能够体现美术学科的特点,我在设计时,注意了以下几点: 一、情景贯穿课堂:
二、分层观察比较:要求一年级的学生,学习设计旗帜,首先要让学生了解旗帜的作用。因此,在导入课时后,我分层次地设计了观察欣赏比较的练习三、技法示范指导:我们在小学时,美术课就叫画图课的,由此可见,绘画和制作技法是美术学科的基本要求。当然,现代的美术课,不提倡纯粹的技法指导,而要求将技法指导渗透在孩子的学习之中。这节课要求学生能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗。而我在突破这个重点时,选择了剪贴的形式制作一面彩旗,将绘画形式作为课外延伸内容。所以我先出示自己设计的5类旗面——分别以几何图形、花边、窗花、植物、动物为图案内容的旗子,让学生猜并说明道理,再示范制作方法。
四、不足之处:当然,一节课下来,必然会存在很多的问题。因为本节课我设计的重点是制作、装饰和游戏,因而忽略了评价这一环节。其实,我认为这节课在课的结尾处,可以加上评出不同标准的彩旗,如最漂亮的彩旗、最特别的彩旗、最可爱的彩旗、最精致的彩旗、最大的“彩旗等这一环节,然后在互赠彩旗互祝节日快乐,也许这样设计以后,这节课才会显得更加完美。
您可能关注的文档
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元11、我是一张纸.doc
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元9 小水滴的诉说.doc
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第一单元3、做个”开心果”教学设计.ppt
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元9 小水滴的诉说PPT.ppt
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元9-小水滴的诉说 课件.ppt
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元9-小水滴的诉说-课件.ppt
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元9-小水滴的诉说.doc
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元9、小水滴的诉说.doc
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元10-清新空气是个宝.ppt
- 人教版(2016部编版)道德与法治二年级下册第三单元9-小水滴的诉说-课件(24张ppt).ppt
文档评论(0)