第十课选择希望人生课程教学设计.doc

初中思想品德 教学设计 第四单元　满怀希望 迎接明天 【本单元的地位】本册教学的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与 国家和社会的关系。通过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解了全面建设小康社会的奋斗目标，增强了为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。 作为本册教材的最后一个单元，还要帮助学生解决在人生发展阶段上一些 重要的问题，如实现个人理想的问题；如何应对即将来临的中考问题；如何选择未来的人生道路问题，如何面对未来社会的挑战等。青少年是祖国的未来，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生成长的关注。全书按照个人——国家——个人这样的逻辑结构，体现了对学生个体关怀的人文精神。 【本单元内容结构】本单元由主题探究“放飞我们的理想”和第九课“实现我们的共同理想”、第十课“选择希望人生组成。其中，第九课有两个框：第一框“我们的共同理想，主要讲我们的最高理想、社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想及二者之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标。第二框“艰苦奋斗开拓创新”，主要讲述艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业的精神。第十课有四个框：第一框“正确对待理想与现实”，由明确自己的理想切入，说明理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的重要意义；要实现自己的理想，必须要对人生作出规划，要坚持不懈，不断提高自己。第二框“理智面对学习压力”，使学生明确当前的主要任务是学习。第三框“未来道路我选择”学生认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择，指导学生掌握科学的方法和策略，进行合理的选择，鼓励学生自主选择，并且为自己的选择担负起责任。第四框“拥抱美好未来”述新世纪对青少年的素质提出了更高更新的要求，青少年应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人、对社会的意义，珍惜在校学习的机会。 本单元知识结构表 走进共同理想 满 实现我们的 我们的共同理想 同绘小康蓝图 怀 共同理想 代代相传的精神 艰苦奋斗 开拓创新 希 艰苦创业 与时俱进 望 给未来插上翅膀 迎 正确对待理想和现实 通向理想之路 接 学习压力新思维 明 理智面对学习压力 从容面对考试 天 选择希望人生 生活的碴路口 未来道路我选择 学会生活 学会承担 拥抱美好未来 迎接社会新挑战 终身学习 持续发展 第十课 选择希望人生 【学习目标】 课程标准 内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价值观 正确对待理想和现实 1．理想的含义 2．理想的重要作用 3．实现理想的途径 1．理解理想的重要性 2．能找到自己的理想和现实之间的差距，掌握实 现理想的方法 1．树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受 实现自身价值的喜悦 2．愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想 付出努力 理智面对学习压力 1、学习压力带来的影响，既有积极的一面，也 有消极的一面 2、缓解学习压力的有效方法 3、导致考试焦虑的原因，克服考试焦虑的方 法 1、觉察自己面对学习压力的 各种反应 2、能够全面、客观地认识学 习压力 3、能根据自己的实际水平调整对考试结果 的自我期望 1、认识到由于学习压力而产生的各种 反应是正常的；正确对待学习压力 2、树立正确的考试观念，以积极的心 态和行为对考试 未来道路我选择 1．今天的青少年面临越来越多的选择 2．进行合理选择的方法和策略 1．掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择 2．树立正确的选择观念 知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的 一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任? 拥抱美好未来 ?1．当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求 2．终身学习的意义 1．接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等 2．具备终身学习的能力 树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命，主动迎接社会的新挑战 ?【资源分析】 ㈠学生分析：学生基本出生于上世纪９０年代初期，家庭生活条件通常较好，外界在他们的眼里呈现出很多美好的东西，所处的时代高速发展，令他们感觉到很大的优越感，以致容易产生安于现状的心理，甚至当中的部分人不清楚读书的目的，没有考虑国家的现状以及在世界上所遇到的挑战，不明白发展的迫切性和必要性，也没有