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人美版一年级下美术教案 1 船5
课题:船教学目标:1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。教学难点:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。教学手段:师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。学生:绘画工具、剪刀、胶水教师:代表大海的蓝色大纸教学过程:1、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问:你知道这艘船叫什么船吗?为什么?还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)3、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶盖等)师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。(课件出示相关船的图片)4、设计创作师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?学生自由创作,教师巡视指导。5、作业展评:师:让我们的大船到海中去航行吧! 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。 学生自评——互评——教师总结第二课时教学目标:1、认识发现有关浮力的知识,认识各种能浮在水面上的材料。2、能利用各种废旧材料制作小船,培养学生的动手操作能力。3、培养学生的创新意识,增强学生的环保意识。教学重点:利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,能浮于水面上的船。教学难点:设计制作造型美观,能浮于水面上的有创意的小船。教学手段:同学——收集身边的各种废品。教师——用废品制作的范船,水盆若干个(四人小组各一个)。教学过程:(一)游戏篇1、折纸船同学们,你们会折纸船吗?下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。2、玩纸船不知你们的船能航行吗?现在我们将它们放入水盆中试一试。玩法指导:用各种方式让纸船在水中前进。可以在船身边放置物品,检测纸船的承载能力。(二)研究篇1、问:为什么纸船能浮在水面上?(因为水有浮力)什么是浮力?(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力)师:那么除了纸外,还有哪些材料能浮在水中?(请学生将收集的废品放入手中试试)2、小结:除了纸张外,有塑料类的物品,如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等,还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。3、进行环保教育(三)创作篇1、创作要求,选择收集来的废品进行加工,制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。2、学生自由创作,教师巡视指导。3、展评 将制作成的船放入水盆中游戏。 从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。 学生互评,教师总结。课题 介绍我喜欢的玩具教学目标:1、学生能用自己喜欢的方式,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法,体验集体游戏的快乐。2、能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中,结合运用艺术要素,培养学生动脑、动手的能力,体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中,学会与他人商量、合作。学生能用自己喜欢的方式,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。教学手段:1、请学生准备自己喜欢的玩具,并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进行简单的提示,指导学生用什么方式、怎样介绍(如用谜语、歌唱、动作等),能使自己的玩觉与众不同,引起他人的兴趣。2、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具,并根据需要准备一些简单的材料。如:各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。课时安排:2课时一课时 教学内容:一起玩玩具、讲一个玩具的故事教学过程:一起观赏玩具。课前将学生带来的玩具排列起来,便于学生有序观赏。教师要注意 哪些玩具能够引起学生的兴奋。为玩具分类。学生以小组形式选择某一类玩具,通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类,如:毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。教师针对引起学生热烈反应的问题,进行艺术要素和相关知识的介绍,如颜色、形状、声音特点等。介绍自己的玩具。为能充分激发学生的聪明才智和热情,鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。先分组进行,以保证每个学生都能有机会介绍自
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