人美版一年级下美术教案 10 我和昆虫9.docVIP

课 题 我和昆虫 单元课时 1 教学目标 1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称。 体验主动学习的高兴，通过观察，学会抓住特点表现不同昆虫。 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 教材分析 重点 大胆表现有情节的昆虫故事内容。培养学生研究问题和解决问题的能力。 难点 表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。 学 法 自学、合作、探究 教具学具 课件、有代表性的昆虫标本、实物。教师范画。彩笔、油画棒、画纸 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 谜语导入。?“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 　?1、揭开谜底。 　?2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。? （2）、蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。） 蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。 蝗虫：有着强劲有力的后腿。 螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。 …… （3）、问：你们知道它们生活的环境吗？ --草丛、树林、荷塘…… （4）、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？ (5）、学生飞行表演。 ? 三、质疑再探：（3分钟） 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 四、运用拓展（17分钟） 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 提问：自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？ （三）全课总结 学生谈学习收获。 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 (2)、喜欢昆虫吗？喜欢哪张画？ (3)、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？ （4）、我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。 （四）作业设计 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 ?2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 ?3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 ?4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 ?5、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境，可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模仿昆虫飞行，?并想象他它们交流的语言，?编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 板书 设计 我和昆虫 蝴蝶 蜻蜓 蝗虫 螳螂 草丛、树林、荷塘